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自主招生 先試先行
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發(fā)表時間：2012-04-11 09:32
福州高級中學(xué)擬將自主招生的學(xué)生組建成“科技實驗班”獨立編班，高二原則上保持不變。學(xué)校將優(yōu)先保障為遠(yuǎn)路學(xué)生提供住宿，優(yōu)先保障為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供學(xué)費食宿減免。
學(xué)校是福建省科技教育基地校，有多年實施導(dǎo)師制的經(jīng)驗基礎(chǔ)，科技實驗班將探索學(xué)科課程與科技課程相結(jié)合的“進(jìn)階式”課程體系，學(xué)科教師與教育導(dǎo)師相結(jié)合的“雙師型”教育模式，校內(nèi)講授與校外實踐相結(jié)合的新型特色培養(yǎng)模式。
（一）“進(jìn)階式”課程體系：
突破現(xiàn)有學(xué)科知識框架，著力構(gòu)建層級遞進(jìn)的新型課程結(jié)構(gòu)，第一層次為國家規(guī)定的“基礎(chǔ)型”課程，包括必修與必選課程；第二層次為專業(yè)基礎(chǔ)課程和科技創(chuàng)新方法構(gòu)成的“拓展型”課程，第三層次是“研究型”課程，在完成項目研究中，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要而提供的包括科研探究活動和社會實踐在內(nèi)的差異性課程。三級課程的設(shè)置，保證了基礎(chǔ)型課程達(dá)到國家課程規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，拓展型課程、研究型課程由不同興趣、不同研究方向的學(xué)生自主選擇，從而滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要。
（二）“雙師型”教育模式
以班主任為主要責(zé)任人的育人模式，難以為每位學(xué)生提供全方位、個性化的教育指導(dǎo)服務(wù)。為突破現(xiàn)有育人模式，突出教師全員育人、全科育人、全程育人的作用，解決實驗班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活上的各種問題和困難。我校實驗班教師除了完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)外，將包干本班一定數(shù)量的學(xué)生，兼任他們的指導(dǎo)教師。“雙師型”教師的先試先行，將為學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的思想及心理變化提供及時有效的幫助和輔導(dǎo)，促使其身心和學(xué)業(yè)健康全面發(fā)展，為人生的幸福奠基。
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招生快訊