福州高級(jí)中學(xué)2014年教學(xué)研討會(huì)

   “高中學(xué)科思想方法研究”——2014年福州高級(jí)中學(xué)研討會(huì)于2014年10月29日下午，在福州高級(jí)中學(xué)五樓會(huì)議室舉行。會(huì)議由鄭璋副校長(zhǎng)主持，蘇蕓校長(zhǎng)、盧榕飛書(shū)記、陳飛舟副校長(zhǎng)、馬勇副校長(zhǎng)、黃洪霖校助、福州第十六中丁耀星校長(zhǎng)、劉春金副校長(zhǎng)和福州第十六中的部分老師、福清二中的江愛(ài)民副校長(zhǎng)、師大二附中的胡克晶副校長(zhǎng)、福高全體老師參加了會(huì)議。

    會(huì)上數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)翁金雄老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和高中數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)就數(shù)學(xué)學(xué)科思想方法做了具體發(fā)言：數(shù)學(xué)思想是人們對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)問(wèn)題的進(jìn)一步抽象和概括，屬于對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律性的認(rèn)識(shí)范疇，是數(shù)學(xué)的靈魂。并歸納高中數(shù)學(xué)常用的函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類與整合思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想、特殊與一般思想、有限與無(wú)限的思想、或然與必然的思想等七大基本思想；分析與綜合、歸納與演繹、比較與類比、具體與抽象、待定系數(shù)法、換元法、配方法、割補(bǔ)法有等八大基本方法。

林曉琦老師談物理思想方法是由物理知識(shí)的深刻性所引發(fā)而升華到“方法”、“哲學(xué)”層面上的認(rèn)識(shí)。主要分為哲學(xué)思想、數(shù)學(xué)思想、物理思想等物理思想。

    陳立明老師談中學(xué)化學(xué)學(xué)科思想是中學(xué)化學(xué)的核心和靈魂，它是反映中學(xué)化學(xué)學(xué)科規(guī)律和特點(diǎn)的哲學(xué)思想，主要包括實(shí)踐出真知的思想、分類思想、普遍性與特殊性思想、對(duì)立統(tǒng)一思想、量變與質(zhì)變的思想、動(dòng)態(tài)平衡和守衡思想、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途的思想、綠色化學(xué)思想。

    林松老師從人們對(duì)生命科學(xué)本質(zhì)規(guī)律的理性認(rèn)識(shí)，即對(duì)生物學(xué)、生命的基看法和對(duì)生物界和自然界的基本看法談生物學(xué)科思想主要分為辯證唯物主義思想、自組織與非因果決定性思想、信息流思想、生物進(jìn)化思想、生態(tài)學(xué)思想。

    吳國(guó)艷老師從英語(yǔ)學(xué)科具有工具性和人文性，同時(shí)為克服中英文障礙，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、詞匯、語(yǔ)法學(xué)習(xí)上都有很多行之有效的方法。談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)科思想方法可以歸納為：知識(shí)記憶遷移法、技能概括法、文化感知法、數(shù)理邏輯法。

劉華偉老師就語(yǔ)文思想方法的人文性、文學(xué)性與工具性等三個(gè)特性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的素養(yǎng)是根本任務(wù)。學(xué)生也才能真正明確學(xué)習(xí)的目的——從閱讀、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐中獲得知識(shí)或技能。

    劉婧老師展示人地關(guān)系的思想、整體性和差異性的思想、區(qū)位論的思想等地理學(xué)科思想，這三個(gè)思想在中學(xué)地理教學(xué)體系中，相互滲透，從而影響著教師與學(xué)生的思維能力的形成；也影響著學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的掌握，進(jìn)而影響學(xué)生地理素養(yǎng)的形成。

    梁敬黨老師從不同角度展示研究歷史學(xué)科思想方法，史觀法、史構(gòu)法、史料法、史證法、史值法。強(qiáng)調(diào)這五種歷史學(xué)科思想方法已經(jīng)體現(xiàn)在歷史新課程高考試題中，并成為一種發(fā)展趨勢(shì)。

王   瑱老師說(shuō)思想政治學(xué)科是一門比較特殊的學(xué)科，它兼具科學(xué)性和思想性，具有一般學(xué)科的科學(xué)性特征，又有政治學(xué)科本身特殊的思想性特征，因此思想政治學(xué)科思想主要有辯證分析思想、動(dòng)態(tài)性思想、階級(jí)分析的思想、定勢(shì)思維思想、共性和個(gè)性屬性分析思想。

    游建波老師從全面培養(yǎng)學(xué)生使用信息技術(shù)和運(yùn)用信息技術(shù)思想方法解決問(wèn)題的能力談信息技術(shù)教學(xué)思想：“科學(xué)、技術(shù)、創(chuàng)造、社會(huì)（文化）”四者有機(jī)結(jié)合。

    總之，各教研組組長(zhǎng)從現(xiàn)代信息理論對(duì)知識(shí)的分類入手分析了各學(xué)科思想方法的基本特征。再結(jié)合前人對(duì)于理解、數(shù)學(xué)理解的研究成果，探討了各學(xué)科思想方法理解的內(nèi)涵，剖析了學(xué)科思想方法理解所需的認(rèn)知基礎(chǔ)和學(xué)科思想方法在學(xué)生完成“智慧”的學(xué)習(xí)，儲(chǔ)存未來(lái)的操作技能的重要作用。學(xué)科知識(shí)可能遺忘，而學(xué)科思想方法將使人終生受益，這是我們探究學(xué)科思想方法的意義所在。