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樂群智研?公開周?︱?qū)W科交融譜丹青 多維共繪煙臺山——美術(shù)學(xué)科教研
3月14日下午，福州高級中學(xué)2024學(xué)年-2025學(xué)年市級教學(xué)開放周，成功舉辦美術(shù)學(xué)科教研活動。參加此次活動的有福建師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長羅禮平教授、福州市名師工作室領(lǐng)銜名師謝贈生、福州市初中美術(shù)教師?；顒又?，藝術(shù)教研組陳倩老師開設(shè)了題為《盛情邀約——漫步煙山》的公開課，以“美術(shù)+地理+歷史”的跨學(xué)科融合模式為依托，聚焦煙臺山獨特的自然風(fēng)光、歷史建筑與人文風(fēng)情，深度挖掘美術(shù)教學(xué)與地域文化的契合點，致力于培育學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。
陳倩老師以親手制作的窗花紋樣裝置為導(dǎo)入，引領(lǐng)大家走進藝術(shù)的奇妙世界。
在欣賞與解讀傳統(tǒng)紋樣的過程中，陳倩老師巧妙引導(dǎo)學(xué)生深入思考傳統(tǒng)紋樣與現(xiàn)代設(shè)計的融合之道，著重強調(diào)國潮國風(fēng)元素如何為現(xiàn)代設(shè)計注入靈魂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。與此同時，陳倩老師大膽引入新“小助手”——豆包AI，為課堂注入新活力。
課程的核心環(huán)節(jié)，聚焦中國傳統(tǒng)紋樣與煙臺山邀請函的巧妙融合，以及極具特色的中國非遺色彩搭配。陳倩老師詳細講解了非遺色彩搭配的原理與技巧，從色彩的象征意義到色彩間的和諧組合，讓學(xué)生們深刻領(lǐng)略到中國傳統(tǒng)色彩搭配的獨特魅力。在構(gòu)圖布局方面，她悉心指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)所學(xué)，參考國潮設(shè)計思路，對自己的邀請函進行二次創(chuàng)作。學(xué)生們巧妙融入傳統(tǒng)云紋、回紋等極具代表性的傳統(tǒng)紋樣元素，同時運用非遺色彩搭配，將紅與黑的莊重、青與白的素雅等經(jīng)典組合運用其中，使原本簡單的邀請函煥然一新。這種傳統(tǒng)與現(xiàn)代設(shè)計的深度融合，不僅開拓學(xué)生的設(shè)計思路，更碰撞出傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織的創(chuàng)意火花，助力學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意實踐，讓古老的國風(fēng)元素在煙臺山邀請函上煥發(fā)出嶄新生機。
本節(jié)課從最初的構(gòu)思，到線條勾勒、色彩搭配，再到傳統(tǒng)紋樣的巧妙融入，每一個環(huán)節(jié)都凝聚著同學(xué)們的努力與創(chuàng)意。在這個過程中，同學(xué)們不僅熟練掌握了色彩運用、構(gòu)圖設(shè)計等美術(shù)創(chuàng)作技巧，更學(xué)會如何從地域文化與傳統(tǒng)文化中汲取靈感，真正踏入了美術(shù)創(chuàng)作的大門，收獲頗豐。
在評課環(huán)節(jié)中，福州教育研究院中學(xué)美術(shù)教研員、福州市中學(xué)美術(shù)學(xué)科謝贈生名師工作室（勞模工作室）領(lǐng)銜名師謝贈生老師在點評中認為，陳倩老師對課程標準的把握精準到位，以宏觀視角、系統(tǒng)思維搭建起科學(xué)合理的教學(xué)框架，將教材視作教學(xué)核心，深度挖掘知識與素養(yǎng)內(nèi)涵。教學(xué)緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)情，目標、過程與評價高度統(tǒng)一，積極推進大單元教學(xué)，巧妙整合素描、色彩等內(nèi)容，借主題教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生洞悉知識關(guān)聯(lián)。福州四中郭維奇老師認為，本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計有層次，從基礎(chǔ)繪畫技巧講解，到創(chuàng)意啟發(fā)再到作品賞析，層層遞進。福州十中周衡老師認為，授課教師對色彩、構(gòu)圖、筆觸等美術(shù)元素講解精準到位，巧妙引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生審美感知，鼓勵學(xué)生表達獨特見解，凸顯學(xué)生在課堂中的主體地位。
本次美術(shù)教學(xué)研討活動為福州市美術(shù)教師搭建相互切磋、共同進步的交流平臺，有力推動了美術(shù)教育領(lǐng)域多元創(chuàng)新教學(xué)方法的融合。福州高級中學(xué)美術(shù)教育工作也將以此為契機，秉持創(chuàng)新、多元、匠心的理念，提升美術(shù)教學(xué)的感染力，以藝術(shù)之美啟迪學(xué)生心靈，助力成長。
