樂(lè)群德韻｜體藝協(xié)同，適性發(fā)展 ——小?！案帷睔g樂(lè)課間活動(dòng)階段展示①

童年的每一分鐘都很珍貴，為了讓小?！案帷眰兘】悼鞓?lè)地成長(zhǎng)，福州高級(jí)中學(xué)小學(xué)部秉持學(xué)?！绑w藝協(xié)同”發(fā)展理念貫通課內(nèi)外知識(shí)，融合體育、藝術(shù)、閱讀等元素，為學(xué)生打造充滿(mǎn)活力與文化氛圍的校園課間環(huán)境，助力他們適性發(fā)展。

悅享一刻，花漾成長(zhǎng)

在體育活力區(qū)，小運(yùn)動(dòng)健兒們熱情洋溢地與朋友們盡情地 “大開(kāi)拳腳”。他們?cè)谡n間比一比“石頭剪刀布”，踩一踩影子，玩一玩“黑白配”，全身心地調(diào)動(dòng)著自身的活力，在手腳并用中調(diào)動(dòng)活力。

在藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)，小藝術(shù)家們或是沉浸在探索實(shí)踐的樂(lè)趣中。他們或是用一雙雙巧手創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)獨(dú)具匠心的作品，又或是全神貫注地協(xié)作翻花繩，亦或用細(xì)膩的筆觸在畫(huà)紙上描繪出他們心中充滿(mǎn)奇幻色彩的成長(zhǎng)畫(huà)卷。

在閱讀分享區(qū)，熱愛(ài)閱讀的孩子們專(zhuān)注于書(shū)中的黃金屋。他們或是靜靜地閱讀一篇篇短文，與作者進(jìn)行心靈的對(duì)話，或是與小伙伴們圍坐在一起分享著書(shū)中的精彩情節(jié)和獨(dú)特見(jiàn)解。而那些小小的圖書(shū)管理員們，將一本本圖書(shū)擺放得整整齊齊，他們?cè)诰S護(hù)閱讀秩序的同時(shí)，也盡情享受著這美好的“悅”讀時(shí)光。

在奇思妙想?yún)^(qū)，小科學(xué)家們滿(mǎn)懷期待地拿著自己親手制作的空氣動(dòng)力小車(chē)。他們小心翼翼地吹好氣，然后帶著滿(mǎn)心的歡喜和興奮，讓小車(chē)在地面上歡樂(lè)角逐。

不同主題區(qū)域的活動(dòng)相互交融、相互促進(jìn)，孩子們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好在不同領(lǐng)域穿梭游玩，既緩解了上課的緊張情緒，又舒緩了視力疲勞，開(kāi)朗、自信時(shí)刻洋溢在他們的臉上。

悅動(dòng)操場(chǎng)，暢意游樂(lè)

在30分鐘的大課間時(shí)間，小福羔們會(huì)以班級(jí)為單位參加各種集體趣味體育活動(dòng)，在操場(chǎng)釋放活力，享受運(yùn)動(dòng)時(shí)光。

他們有時(shí)學(xué)著十二生肖動(dòng)物的形態(tài)做著萌趣動(dòng)物操，一會(huì)兒又學(xué)著大老虎威風(fēng)凜凜地?fù)]舞拳腳，一會(huì)兒模仿小兔子蹦蹦跳跳；又精神抖擻地?fù)]舞著拳腳。他們有時(shí)認(rèn)真專(zhuān)注地做著廣播體操，抬頭挺胸，每一個(gè)伸展、每一次彎腰都一絲不茍。

他們沿著操場(chǎng)井然有序地進(jìn)行長(zhǎng)跑，整齊的步伐踏出堅(jiān)定的節(jié)奏，響亮的吶喊聲仿佛是他們向操場(chǎng)發(fā)出的熱情宣言，點(diǎn)煥互促互進(jìn)的友誼。

他們用上各式各樣的小道具，在籃球場(chǎng)上肆意奔跑、盡情嬉戲，在整個(gè)校園上空回蕩，為校園增添了無(wú)盡的歡樂(lè)氛圍。

快樂(lè)走出去，安全走回來(lái)?！绑w藝協(xié)同，適性發(fā)展”的課間活動(dòng)創(chuàng)造了積極向上、多元包容的校園文化氛圍，給予學(xué)生玩出興趣，玩出精彩的一片沃壤。小?！案帷眰?cè)趧谝萁Y(jié)合的豐富課間活動(dòng)玩樂(lè)、學(xué)習(xí)、放松，保障他們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。