鼓樓區(qū)黃村玲物理名師工作室團(tuán)隊(duì)蒞臨福高參訪交流

為加強(qiáng)初高中校際聯(lián)合教研，更好地為學(xué)子搭建了學(xué)段銜接的橋梁，9月20日，鼓樓區(qū)黃村玲物理名師工作室團(tuán)隊(duì)在領(lǐng)銜名師的帶領(lǐng)下蒞臨我校參觀交流，深入了解我校的校園文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色，并與物理組的老師們開展深度交流，共探核心素養(yǎng)背景下“初高中”銜接，互促初高中教學(xué)質(zhì)量的跨越。

名師工作室的老師們先后參觀了我校的校史館、小平實(shí)驗(yàn)室和校園各個(gè)角落，進(jìn)一步了解我校的校園文化、辦學(xué)理念，以及各類科創(chuàng)課程與科創(chuàng)活動(dòng)，也為工作室的老師們?cè)诔踔械男@文化建設(shè)、科學(xué)教育方面提供了新思路。

隨后，物理組組長(zhǎng)林曉琦老師帶領(lǐng)工作室的老師們前往物理實(shí)驗(yàn)室參觀交流。在初步參觀實(shí)驗(yàn)室后，林曉琦老師以《核心素養(yǎng)下的“初高中”銜接》為主題，向工作室的老師們分析了部分物理知識(shí)點(diǎn)在初、高中時(shí)的異同，并從核心素養(yǎng)的角度出發(fā)，介紹了在高中教學(xué)中讓核心素養(yǎng)落地的教學(xué)策略。林曉琦老師深入淺出的剖析讓在座的初中老師們對(duì)高中物理教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。此外，林曉琦老師還向工作室的老師們展示了福高物理組近年來(lái)在各大賽事中取得的優(yōu)異成績(jī)，并借此機(jī)會(huì)由獲獎(jiǎng)教師展示重現(xiàn)。

何晨芯老師展示了在省優(yōu)質(zhì)課中的DIS傳感器探究電容器環(huán)節(jié)，借助電流、電壓傳感器，展示電容器充放電過(guò)程中的電流電壓圖像，借助積分的思想處理數(shù)據(jù)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，助力學(xué)生科學(xué)思維、科學(xué)探究能力的發(fā)展，讓工作室的老師們對(duì)現(xiàn)代科技在教學(xué)中的作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。此外，何晨芯老師還簡(jiǎn)要介紹了選本課《基于DIS 的物理科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐》的開設(shè)目的和成效，鼓勵(lì)再坐老師們動(dòng)手體驗(yàn)部分DIS設(shè)備。黃予翕老師展示了她在省實(shí)驗(yàn)說(shuō)課比賽中的教具《自感現(xiàn)象》，黃老師介紹了該教具與傳統(tǒng)教具的優(yōu)化創(chuàng)新之處，并操作演示，體現(xiàn)了良好的教學(xué)效果，獲得了老師們的肯定。隨后，黃老師還介紹了自己開設(shè)的科創(chuàng)選修課《GeoGebra環(huán)境物理問(wèn)題探究》，展示了 GeoGebra 數(shù)字實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的獨(dú)特魅力，讓老師們現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)“兩個(gè)互成角度的直線運(yùn)動(dòng)的合成規(guī)律”、“小船渡河”、“動(dòng)態(tài)平衡”等GeoGebra課件，激起了老師們的濃厚的興趣。

最后，工作室的老師們和我校物理組的老師們進(jìn)一步交流討論、體驗(yàn)傳感器實(shí)驗(yàn)、咨詢GeoGebra物理課件的制作和使用細(xì)節(jié)，雙方教師都對(duì)初高中物理教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。

本次初高銜接交流研討活動(dòng)為老師們鋪設(shè)了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，老師們不僅對(duì)核心素養(yǎng)下的初、高中物理教學(xué)銜接有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，也增進(jìn)了校際間的友誼，更好地為學(xué)子搭建了學(xué)段銜接的橋梁，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。