家校育人同頻共振，為愛而“訪”共話成長——福高開展入戶家訪活動

家校齊攜手，共筑成長路。最美好的故事，是家校共育的篇章；最動聽的聲音，是家校同頻的回響。

習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出：“辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會都有責(zé)任?！睘檫M(jìn)一步落實(shí)“三全育人”理念，架起家校溝通的“連心橋”，凝聚家校協(xié)同育人合力，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，在熱辣的暑假尾聲里，根據(jù)上級教育部門和學(xué)校的工作部署，在德育處的策劃下，福高班主任們積極組織各科任老師，以真摯的關(guān)懷為紐帶，攜手發(fā)起一場場美的“育”見，帶著關(guān)愛與責(zé)任，潤心家訪，助力成長。

暖心溝通，家校共育！家訪前，班主任們與任課老師充分溝通家訪內(nèi)容，與家長們初步了解家庭環(huán)境、預(yù)約家訪時間，做到“有備而訪”，讓家訪活動精準(zhǔn)、鮮活、有內(nèi)涵。在家訪過程中，老師們與家長親切交談，重點(diǎn)圍繞學(xué)生的暑假學(xué)習(xí)情況、心理健康狀況、行為習(xí)慣、家庭教育、假期安全等方面展開交流，努力為新學(xué)期的教育教學(xué)工作繪就成長藍(lán)圖。

2022級、2023級的孩子們處于高一升高二、高二升高三的過渡關(guān)鍵期，不少學(xué)生和家長向老師們表達(dá)了對新學(xué)期、新學(xué)段的焦慮。老師們耐心地為學(xué)生答疑解惑，點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，提醒學(xué)生及時查缺補(bǔ)漏，提早制定新學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好情緒管理，以穩(wěn)定的內(nèi)核迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。對于家長們在教育中的焦慮，老師們用心傾聽，共同探討，細(xì)致解答他們的疑惑，引導(dǎo)家長們從關(guān)心、愛護(hù)和鼓勵孩子的角度出發(fā)，對孩子做到“嚴(yán)而不苛、愛而不縱”。

家訪有溫度，行動有力度。通過家訪活動，老師們攜愛而來，在與家長們的密切溝通中增進(jìn)理解，切實(shí)讓學(xué)生和家長們感受到學(xué)校的關(guān)心和關(guān)愛，形成家校同頻共振的育人機(jī)制，共繪絢麗的未來畫卷，助力學(xué)生健康成長。