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福州高級中學 “名師工程” 實施方案
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發(fā)表時間：2009-09-17 15:51
| 一、名師工程實施的宗旨 實施名師工程以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的教育方針，加快教育現(xiàn)代化進程，采取各種有效措施，在各學科培養(yǎng)和造就一批學術(shù)造詣較深的“知名教師”——學科帶頭人、在省內(nèi)外具有較高知名度的中青年教師、具有國家認定的特級教師稱號、被確認為市級以上的學科帶頭人或?qū)＜?，通過名師的帶動和輻射作用，全面增強教師隊伍的整體素質(zhì)，大幅度提高教學質(zhì)量，為建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)，做大做強省會中心城市提供人才支持，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。 二、名師工程的評選內(nèi)容 1．福州高級中學骨干教師評選 2．福州高級中學名師評選 三、名師工程的評選對象 福州高級中學全體在職中高級職稱的教師 四、名師工程評選小組產(chǎn)生辦法 由教代會主席團選舉產(chǎn)生 五、評選條件 （一）骨干教師 1．政治思想素質(zhì)好，熱愛教育工作，有高度的事業(yè)心和責任感，敬業(yè)愛崗，模范遵守《中小學教師道德規(guī)范》，尊紀守法； 2．熱愛福高，自覺遵守學校各項規(guī)章制度，組織紀律性強，服從組織工作安排； 3．關(guān)心愛護學生，重視學生教育培養(yǎng)，重視家校聯(lián)系工作； 4．業(yè)務(wù)能力強，熟練掌握所任學科的教學內(nèi)容，能按《大綱》要求認真正確地進行教學，知識面較廣，注重學生實際，注重信息技術(shù)與教學的整合，不斷改進教學方法，教學效果顯著。 5．努力學習教育教學理論，積極進行教研課改實踐，在學校教研組中起骨干作用，在本學科教師和學生中享有較高威望，積極探索素質(zhì)教育途徑與方法，積極參加校級以上教研教改專題研究； 6．擔任過五年（含五年）以上班主任工作，所帶班級有良好的班風、學風，各項工作走在年段前列，或指導年輕班主任開展班級工作取得較好成效； 7．近五年里有論文在省級以上報刊發(fā)表或在市級以上研討會交流獲獎，或積極參加德育課題研究，認真總結(jié)德育工作經(jīng)驗，撰寫的德育論文或經(jīng)驗總結(jié)，在市級以上刊物上發(fā)表不少于一篇； 8．近五年受市教育主管部門以上機關(guān)表彰的“先進個人”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀青年教師”等一次以上或近五年教師業(yè)務(wù)年度考核結(jié)果“優(yōu)秀”至少一次。 （二）名師 除“骨干教師”條件以外，還必須具備以下條件。 1．近五年里在CN級報刊上發(fā)表論文或在省級以上研討會交流獲獎或在市級以上研討會交流并獲一等獎； 2．能承擔校級以上教師培訓，開設(shè)專題講座或示范課，并取得一定影響； 3．能參與校級以上教研教改專題研究，且課題研究富有成效，并獨立撰寫相關(guān)課題論文。 4．培養(yǎng)青年教師積極主動，成績突出。 六、評選程序 1．評選原則：自下而上、個人申請、民主推薦、考查考核、組織審定。 ①個人申請：由符合條件的教師提交申請報告、自評材料到相關(guān)年段或教研組； ②推薦：對照標準，由各年段和教研組推薦候選人，經(jīng)篩選后呈報學校評審委員會； ③考核：由學校評選委員會組織人員對候選人進行全面考核； ④審定：由評選小組對候選人的情況進行審核，綜合各方面情況，確定人選。 2．應(yīng)交材料 ① 候選人事跡材料（由候選人完成，年段長和教研組長簽字）； ② 個人獲獎證書（含論文等）； ③ 考核評議情況記錄； ④ 其它有關(guān)材料。 3．骨干教師評選管理 ①學校每三年組織一次“骨干教師”“名牌教師”的評選工作，評選采取個人申報、學校職評小組評審、職評領(lǐng)導小組審核批準的辦法。 ② 學校對名牌教師實行總量控制（名牌教師10人，已成為學科帶頭人、特級教師的視同于名牌教師）、動態(tài)管理、優(yōu)勝劣汰。每年組織一次名牌教師的考核工作，分為合格、基本合格、不合格三個等次。在三年的考核中，有一年為不合格或兩年為基本合格的在下一輪評選中自然淘汰。 ③任期內(nèi)，學校實行學年度考核制度，經(jīng)考核，對履行崗位職責不力，不能起到骨干教師、名牌教師應(yīng)有作用的，終止其骨干教師、名師的資格。 七、培養(yǎng)經(jīng)費及獎勵措施 1．設(shè)立“名師工程”?？?，每年納入教育經(jīng)費預算計劃，保證經(jīng)費的落實，學校每年對考核合格的名牌教師按月發(fā)給資料費補貼150元。（每年以十個月計算） 2．提供自修和進修的機會。支持自修本專業(yè)研究生課程，優(yōu)先安排進修學習，參加學術(shù)交流和專題講座等活動，促進知識不斷更新，提高科研和業(yè)務(wù)工作水平，提高學術(shù)層次和知名度。 3．支持“骨干教師”“名牌教師”爭取市級以上教改教科研課題，組建以“骨干教師”“名牌教師”的為負責人的課題組并為課題開展活動提供一切方便。 4．積極推薦“骨干教師”“名牌教師”的中的優(yōu)秀者參加市骨干教師提高班、省市級“學科帶頭人”及特級教師評選。 八、骨干教師、名師的義務(wù) 除完成學校布置的教學教研教改任務(wù)外，還應(yīng)履行以下義務(wù)： 1．致力于素質(zhì)教育研究，探索教育教學新途徑，積極進行專題研究并及時總結(jié)和推廣，骨干教師每兩年有一篇以上教育教學論文在市級以上交流或發(fā)表，名師每兩年有一篇以上論文在CN級刊物上發(fā)表； 2．每年承擔校級以上一次示范課及專題講座，介紹、推廣先進的教育教學方法； 3．每年指導培養(yǎng)1名以上中青年教師，使之較快成長； 4．積極承擔校級的教師培訓活動和校級以上教育科研的課題研究。 九、考核條例 1．教育教學工作業(yè)績名列全校前茅； 2．有鮮明的教學風格，主講省、市級示范課及專題講座； 3．能組織教科研活動，在活動的計劃制訂、過程實施及效果評價等方面發(fā)揮主要作用，能勝任省、市級教科研重點課題的負責人工作； 4．在培青工程“一帶一”中表現(xiàn)出色，使青年教師迅速成長。 根據(jù)上述各項，學校每年組織一次骨干教師、名牌教師的考核工作，分為合格、基本合格、不合格三個等次，考核結(jié)果存入教師檔案。 福州高級中學 |
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