陳霞校長在“普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展暨省教育科研基地建設(shè)10周年”論壇作經(jīng)驗分享

為推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國，2023年12月24至25日，福建省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和福建省教育科學(xué)研究所在晉江舉行“普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展暨福建省教育科研基地建設(shè)10周年”論壇活動，此次活動基于教育科研工作進(jìn)入新時代，擴大教育科研成果的貢獻(xiàn)度和影響力，更好地發(fā)揮其對教育現(xiàn)代化實踐的支撐、驅(qū)動和引領(lǐng)作用，賦能福建基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，奮力開創(chuàng)全省教育科研高質(zhì)量發(fā)展新格局。

陳霞校長參與會議，并于2023年12月25日上午，作了《“樂群志遠(yuǎn)”引領(lǐng)教育科研，“三思三行”培育教學(xué)成果》典型經(jīng)驗分享。

陳霞校長首先提出福州高級中學(xué)于2017年12月被授予福建省教育科研基地學(xué)校的優(yōu)質(zhì)高中，教科研工作再上新臺階。我們深耕教育科研沃土，凝聚教師合力，凝練科研智慧，獲得福建省教育教學(xué)成果獎佳績。

接著從思想和實踐兩個層面對培育教學(xué)成果經(jīng)驗進(jìn)行報告。第一，思辦學(xué)理念，行培養(yǎng)有文化氣質(zhì)和社會責(zé)任的福高人。福州高級中學(xué)坐落于閩江南岸的煙臺山之巔，依山傍水的良好位置賦予福高靈動的生命，被譽為“煙山明珠”。1994年，時任福州市委書記的習(xí)近平同志為福高題詞“發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)合格人才”。學(xué)校歷代教職員工謹(jǐn)記總書記的教誨，殫精竭慮、不懈追求，潛心立德樹人，用勤勞和智慧澆筑出滿園春色。

第二，思教師發(fā)展，行“樂群名師”建設(shè)之路。存高遠(yuǎn)志方能成就大器。名優(yōu)教師是高品質(zhì)學(xué)校的內(nèi)涵指標(biāo)和辦學(xué)底氣，師資隊伍的建設(shè)能力是高水平辦學(xué)的核心指標(biāo)。“樂群名師”培養(yǎng)以提升福高教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)能力為愿景，以教師創(chuàng)評各級各類省市名優(yōu)教師為直接目標(biāo)，為不同層次教師的專業(yè)化成長，提供各階段發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)和支撐機制。定位名優(yōu)教師的培養(yǎng)目標(biāo)和策略。建構(gòu)“樂群名師”學(xué)習(xí)共同體。

第三，思課程建設(shè)，行學(xué)校教育特色多元高質(zhì)量發(fā)展。“志遠(yuǎn)”課程，是福高的特色校本課程。將校訓(xùn)中“志”“高”“遠(yuǎn)”3個元素定位于“篤志”“高雅”和“行遠(yuǎn)”3個模塊的校本課程，分別對應(yīng)于培養(yǎng)福高學(xué)生的社會責(zé)任教育、幫助學(xué)生通過藝術(shù)和體育提升幸福感的生命高度教育、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)成績好且在專業(yè)領(lǐng)域里走得更遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)教育。同時例舉我校在剛剛結(jié)束的第39屆福州市青少年科技創(chuàng)新大賽中的佳績，體現(xiàn)了“行遠(yuǎn)”課程的積極探索與有效實踐。

最后她強調(diào)惟有凝聚教師合力，凝練科研智慧，方能凝結(jié)教學(xué)碩果。

本次論壇學(xué)術(shù)大咖、專家云集，省內(nèi)名師、名校長、優(yōu)秀的教科研人員、教科研骨干濟濟一堂，共襄盛舉。通過對話與交流，共同探討教科研的福建經(jīng)驗和實踐創(chuàng)新，我校與教育同仁分享基礎(chǔ)教育發(fā)展的思考與實踐，助力新時代全省的教育科研事業(yè)。