[主持人](18:58:40): 各位考生及家長(zhǎng)們，大家晚上好！這里是福建省教育廳陽(yáng)光高考信息平臺(tái)（http://gaokao.fjedu.gov.cn/）2011年福建高考復(fù)習(xí)名師在線訪談節(jié)目。今天第二期節(jié)目，我們非常榮幸地邀請(qǐng)到了福州高級(jí)中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師戴紅盛，戴老師將會(huì)對(duì)今年高考化學(xué)的復(fù)習(xí)相關(guān)問題進(jìn)行解答，歡迎大家踴躍提問。戴老師，您好！[戴紅盛](18:58:40):大家好！
[主持人](18:59:04): 有考生問：請(qǐng)問老師，化學(xué)計(jì)算題如何提高？[戴紅盛](19:51:07):從近幾年的試題來(lái)看，都沒有以大題的形式出現(xiàn)，計(jì)算的難度和方法都不會(huì)要求很高，關(guān)鍵的是要搞清楚計(jì)算的內(nèi)容是什么，如果搞清楚就按照以前所做的相類似的類型套進(jìn)去思考，問題就可以得到解決。
[主持人](18:59:37): 首先請(qǐng)戴老師從總體上介紹下今年化學(xué)科考試說明。[戴紅盛](19:08:15):由我省發(fā)布的《2011年高考考試說明》可知曉，今年我省高考的考試形式、試卷結(jié)構(gòu)、難度值（0.6~0.65）等與《2010年高考考試說明》總體保持一致?；瘜W(xué)學(xué)科考試范圍分為必考部分和選考部分，必考內(nèi)容涵蓋必修模塊“化學(xué)1”、“化學(xué)2”和選修模塊“化學(xué)反應(yīng)原理”的內(nèi)容。其中，必考內(nèi)容包括：化學(xué)科學(xué)特點(diǎn)和化學(xué)研究基本方法、化學(xué)基本概念和基本理論、常見無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用、常見有機(jī)物及其應(yīng)用和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)五個(gè)方面。
[主持人](19:03:13): 有考生問：聽說要將元素推斷題改為化工流程題，不知道難度會(huì)不會(huì)增加？對(duì)于此道題，應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)？[戴紅盛](19:36:46):工藝流程題基本上都是以工業(yè)生產(chǎn)流程為背景，考查考生應(yīng)用化學(xué)反應(yīng)原理及相關(guān)知識(shí)來(lái)解決工業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力。考題能力要求高，要讀取的信息量大。從近兩年本省高考試題和省市質(zhì)檢來(lái)看，都出現(xiàn)在理綜的第24題。解決此類問題，首先仔細(xì)審題，獲取有用的信息，從題干中了解所生產(chǎn)的產(chǎn)品；其次分析流程的每一個(gè)步驟：反應(yīng)物是什么？發(fā)生了什么反應(yīng)？會(huì)造成什么后果？對(duì)產(chǎn)品的制備有什么作用？要堅(jiān)信一切反應(yīng)與操作都是為產(chǎn)品的制備服務(wù)的。在推導(dǎo)過程中，若遇到麻煩，卡在那，可以從題目所問的問題中去獲取信息。
[主持人](19:03:29): 從考試說明中可以看出，對(duì)各部分知識(shí)內(nèi)容要求的程度，由低到高分為了解、理解（掌握）、綜合應(yīng)用三個(gè)層次，高層次的要求包含低層次的要求。其含義分別是什么？[戴紅盛](19:17:50):具體含義如下： 1、了解：對(duì)化學(xué)知識(shí)有初步認(rèn)識(shí)，能夠正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)或直接使用。 2、理解（掌握）：領(lǐng)會(huì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說明有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和問題，即不僅“知其然”，還能“知其所以然”。 3、綜合應(yīng)用：在理解所學(xué)各部分化學(xué)知識(shí)的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所掌握的知識(shí)進(jìn)行必要的分析、類推或計(jì)算，解釋、論證一些具體化學(xué)問題?？v觀兩年來(lái)的本省高考試題，命題堅(jiān)持能力立意，突出主干知識(shí)，合理控制試題難度。試題突出基礎(chǔ)性，選取主干知識(shí)并將其有機(jī)融合在一起作為考查重點(diǎn)，試題加強(qiáng)了與社會(huì)實(shí)際、科技發(fā)展和學(xué)生生活的聯(lián)系，利用表格、圖像、工藝流程圖、裝置圖等多樣性的信息呈現(xiàn)方式來(lái)創(chuàng)設(shè)問題情境，體現(xiàn)學(xué)科能力和素質(zhì)要求。試卷上的每一個(gè)考點(diǎn)都能在考綱上找到，且能力要求幾乎沒有超出考綱要求。因此，一定要多研究考綱的內(nèi)容和要求，弄清哪些是必考內(nèi)容和不考內(nèi)容，關(guān)注考綱變化部分，特別注意考綱新增內(nèi)容。依據(jù)考綱的內(nèi)容和要求，逐點(diǎn)清理，不要隨意地增減知識(shí)點(diǎn)，也不要隨意拔高要求，不做無(wú)用功，提高復(fù)習(xí)效率。
[主持人](19:03:42): 有考生問：請(qǐng)問老師，2011年化學(xué)考試說明與2010年有什么重要變化，能否簡(jiǎn)要談?wù)劇?[戴紅盛](19:05:50):《2011年化學(xué)考試說明》中的考試形式、試卷結(jié)構(gòu)、難度值等與《2010年高考考試說明》總體保持一致，目前沒有得到變化的相關(guān)信息。
[主持人](19:04:45): 有考生問：選擇題很苦惱，平時(shí)做選擇題還行，可是一到考試就出錯(cuò)，沒時(shí)間檢查，我該怎么辦？ [戴紅盛](19:17:36):題目并不難，解題的關(guān)鍵是審題要細(xì)，仔細(xì)辨認(rèn)知識(shí)點(diǎn)落在何處，同時(shí)要將關(guān)鍵詞圈出來(lái)，防止漏看、錯(cuò)看的低級(jí)性錯(cuò)誤。要提高選擇題的準(zhǔn)確率，篩選法是一個(gè)比較好的選擇，但要處理好速度。即使一眼就看出答案，最好還是要看看其余選項(xiàng)為什么錯(cuò)，以免誤入圈套。關(guān)于速度問題，可以做幾次選擇題的定時(shí)、定量的專項(xiàng)訓(xùn)練。
[主持人](19:06:13): 有老師問：化學(xué)反應(yīng)原理學(xué)生反映普遍難，要怎么教才讓學(xué)生學(xué)得好呢？[戴紅盛](19:14:52):縱觀兩年來(lái)的本省高考試題，命題堅(jiān)持能力立意，突出主干知識(shí)，合理控制試題難度。試題突出基礎(chǔ)性，選取主干知識(shí)并將其有機(jī)融合在一起作為考查重點(diǎn)。對(duì)于化學(xué)反應(yīng)原理的復(fù)習(xí)，首先要按照考綱的要求逐個(gè)清理知識(shí)點(diǎn)，把握各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延，總結(jié)它們之間存在的規(guī)律，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。其次，科學(xué)選擇習(xí)題，提高訓(xùn)練的針對(duì)性：對(duì)訓(xùn)練的習(xí)題要有精選，注意選擇一些具有典型性、代表性的習(xí)題，不要過分去求“新”、“變”，這些“新”、“變”的問題其嚴(yán)密性往往值得懷疑。只要扎扎實(shí)實(shí)把基礎(chǔ)問題搞懂，就已經(jīng)足夠了。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的反思，對(duì)學(xué)生存在的問題要及時(shí)引導(dǎo)與糾正。適當(dāng)對(duì)學(xué)生對(duì)不同類型問題的解題方法與思路進(jìn)行指導(dǎo)。
[主持人](19:07:54): 有考生問：我的計(jì)算能力較差，能否介紹迅速提高的辦法？[戴紅盛](19:16:20):從這幾年的考試題目來(lái)看，計(jì)算難度并不大，要求也不高。只要注意去總結(jié)這幾年計(jì)算的題型，加以訓(xùn)練，我想就可以得到提高。
[主持人](19:09:53): 戴老師，離省質(zhì)檢只有一個(gè)月的時(shí)間了，考生們都很關(guān)心這段時(shí)間應(yīng)該如何復(fù)習(xí)化學(xué)，您覺得應(yīng)該從哪幾個(gè)方面進(jìn)行？[戴紅盛](19:18:24):一般從五個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)： ①立足基礎(chǔ)，關(guān)注化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范性應(yīng)用：逐一落實(shí)考試說明規(guī)定的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，把握各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延，總結(jié)它們之間存在的規(guī)律。強(qiáng)化化學(xué)用語(yǔ)使用的規(guī)范性訓(xùn)練。 ②把握對(duì)知識(shí)內(nèi)容要求的層次，不能隨意拔高或降低要求。 ③狠抓主干知識(shí)，建立“點(diǎn)”-“線”-“面”一體的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，初步形成適合自身的解題思維模式。 ④科學(xué)選擇習(xí)題，提高訓(xùn)練的針對(duì)性：對(duì)訓(xùn)練的習(xí)題要有精選，注意選擇一些具有典型性、代表性的習(xí)題，不要過分去求“新”、“變”，這些“新”、“變”的問題其嚴(yán)密性往往值得懷疑。只要扎扎實(shí)實(shí)把基礎(chǔ)問題搞懂，就已經(jīng)足夠了。 ⑤回扣錯(cuò)題集，加強(qiáng)反思：對(duì)出現(xiàn)的差錯(cuò)要記錄，找出錯(cuò)誤的根源，到底是概念不清、原理不明造成的，還是非知識(shí)性的失誤?？纯茨男┮选叭?，哪些尚未根除，哪些又是新出現(xiàn)的。不斷總結(jié)，完善知識(shí)體系，消除失分點(diǎn)。
[主持人](19:17:23): 有考生問：因?yàn)槲沂寝r(nóng)村的學(xué)生，害怕化學(xué)實(shí)驗(yàn)題，化學(xué)實(shí)驗(yàn)題應(yīng)該如何復(fù)習(xí)。[戴紅盛](19:25:21):1、化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)試題考查考生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析綜合能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等多種能力，是對(duì)考生的科學(xué)精神、科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行有效的測(cè)試?；仡欉@幾年執(zhí)行新課程省市以及本省的高考實(shí)驗(yàn)題，可以看出，對(duì)實(shí)驗(yàn)試題的設(shè)計(jì)要么是幾個(gè)基本實(shí)驗(yàn)的組合或基本實(shí)驗(yàn)與操作的組合，要么是探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，既有定性又有定量。2、首先要依據(jù)考綱要求，逐個(gè)清理化學(xué)基本操作和儀器使用，其次要把握探究性問題的一般思路，可以選擇近幾年的典型性的、代表性的綜合試驗(yàn)題進(jìn)行訓(xùn)練，提高自身的對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的分析和思考能力。同時(shí)，注意總結(jié)在解題過程中出現(xiàn)的意識(shí)偏差并加以改進(jìn)。
[主持人](19:18:58): 戴老師，高考化學(xué)復(fù)習(xí)過程中考生應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的主干知識(shí)有哪些？[戴紅盛](19:22:00):阿伏伽德羅常數(shù)、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、蓋斯定律、反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、電解質(zhì)溶液、沉淀溶解平衡、電化學(xué)、常見元素（鈉、鐵、鋁、銅、碳、氮、硫、氯、硅等）及其化合物性質(zhì)、有機(jī)物（甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、乙酸乙酯、蛋白質(zhì)等）的簡(jiǎn)單性質(zhì)、原子結(jié)構(gòu)“性-構(gòu)-位”、化學(xué)實(shí)驗(yàn)及化學(xué)用語(yǔ)等知識(shí)都是考生應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的主干知識(shí)。
[主持人](19:20:04): 有考生問：高一、高二的時(shí)候化學(xué)學(xué)得還不錯(cuò)，可是到高三復(fù)習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)許多知識(shí)都掌握得不太好，如今進(jìn)入了不及格之列，請(qǐng)介紹一下學(xué)習(xí)化學(xué)的秘籍？[戴紅盛](19:45:33):高一、高二的知識(shí)體系還不是很完整，進(jìn)入高三后，知識(shí)體系變得完善，考題一般都選取主干知識(shí)的有機(jī)融合，來(lái)考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握以及能力。出現(xiàn)這個(gè)原因是因?yàn)橹R(shí)在頭腦當(dāng)中比較零亂，沒有出現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。所以對(duì)相關(guān)概念和原理，記憶和把握不準(zhǔn)確，影響了知識(shí)的應(yīng)用。應(yīng)該依據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，一方面可以加強(qiáng)記憶，另一方面可以為我們解題提供思路。
[主持人](19:21:01): 那有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)模塊的復(fù)習(xí)注意要點(diǎn)有哪些？[戴紅盛](19:28:26):首先，根據(jù)飽和烴、不飽和烴、芳香烴、烴的衍生物的順序，依次整理其結(jié)構(gòu)特征、物理性質(zhì)的變化規(guī)律、化學(xué)性質(zhì)中的反應(yīng)類型和化學(xué)方程式的書寫。其次，按照有機(jī)化學(xué)反應(yīng)的七大類型(取代、加成、消去、氧化、還原、加聚、縮聚)，歸納出何種有機(jī)物能發(fā)生相關(guān)反應(yīng)，并且寫出化學(xué)方程式。第三，依照官能團(tuán)的順序，列出某種官能團(tuán)所具有的化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)，這樣交叉復(fù)習(xí)，足以達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)熟練的目的。從兩年來(lái)的本省高考試題以及各地市的質(zhì)檢題看，考題形式穩(wěn)定，考查內(nèi)容還是有機(jī)物命名和結(jié)構(gòu)的推導(dǎo)、官能團(tuán)的識(shí)別與性質(zhì)的變化、有機(jī)方程式的書寫，同分異構(gòu)體的書寫與判斷等主干知識(shí)，難度適中，只要訓(xùn)練到位，此類問題不難解決。
[主持人](19:22:33): 接下來(lái)請(qǐng)戴老師給考生們講講解題技巧，首先在審題方面考生需要注意什么？[戴紅盛](19:28:19):審題方面，一是強(qiáng)化審題的態(tài)度，看完題再做題; 二是強(qiáng)化審題的方法：做到眼到、心到、手到（筆點(diǎn)著題目，心里默念并用鉛筆圈出關(guān)鍵詞）；三是強(qiáng)化對(duì)填寫的答案的檢查（關(guān)注書寫不規(guī)范，是否有漏寫或?qū)戝e(cuò)等）
[主持人](19:24:58): 有考生問：化學(xué)計(jì)算中有效數(shù)字有什么要求，高考題中計(jì)算結(jié)果保留幾位，小數(shù)點(diǎn)后保留幾位？我很困惑，請(qǐng)予解答。[戴紅盛](19:27:02):在高考當(dāng)中，計(jì)算都是可以整除的，很少出現(xiàn)有除不盡的。在高考中出現(xiàn)的數(shù)字都是設(shè)計(jì)好的，如果出現(xiàn)除不盡的情況，小數(shù)點(diǎn)保留幾位可以參考題目中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)。
[主持人](19:25:59): 有考生問：對(duì)于今年的總體趨勢(shì)，化學(xué)的難度是否有所增加？還不太清楚新的改動(dòng)、動(dòng)向、熱點(diǎn)在哪呢？對(duì)于最后的選考題“物構(gòu)”難度如何，該如何掌握？[戴紅盛](19:40:42):去年考題的能力要求比09年的有所增大，從高考成績(jī)來(lái)看，沒有達(dá)到預(yù)期的要求。估計(jì)今年考題對(duì)考生的能力要求應(yīng)該會(huì)略有向下調(diào)整的可能。
[主持人](19:26:17): 我們知道選擇題部分考查的都是主干知識(shí)，如何解答選擇題，怎樣提高選擇題的解題速度都是考生們很關(guān)心的問題。[戴紅盛](19:34:20):好的，以考查基本概念、基本理論、常見無(wú)機(jī)物（有機(jī)物）的性質(zhì)與應(yīng)用，題目并不難。解題的關(guān)鍵是審題要細(xì)，仔細(xì)辨認(rèn)知識(shí)點(diǎn)落在何處，同時(shí)要將關(guān)鍵詞圈出來(lái)，防止漏看、錯(cuò)看的低級(jí)性錯(cuò)誤。要提高選擇題的準(zhǔn)確率，篩選法是一個(gè)比較好的選擇，但要處理好速度。即使一眼就看出答案，最好還是要看看其余選項(xiàng)為什么錯(cuò)，以免誤入圈套。關(guān)于速度問題，可以做幾次選擇題的定時(shí)、定量的專項(xiàng)訓(xùn)練。
[主持人](19:26:42): 有考生問：現(xiàn)在大量做題還有幫助嗎？[戴紅盛](19:28:24):不需要大量做題。與其花大量的時(shí)間在做題上，不如回過頭清理自己的錯(cuò)題。當(dāng)然適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是有必要的，但一定要控制量。盡量選擇有經(jīng)典性、代表性的習(xí)題。
[主持人](19:27:06): 有考生問：要怎樣總結(jié)化學(xué)反應(yīng)原理之間存在的規(guī)律，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，才能恰到好處？[戴紅盛](19:34:58):首先要依據(jù)考綱要求，了解知識(shí)內(nèi)容要求的層次，把握相關(guān)概念的內(nèi)涵與外延。按知識(shí)模塊，構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)。
[主持人](19:27:35): 那如何才能解好工藝流程題？[戴紅盛](19:36:52):工藝流程題基本上都是以工業(yè)生產(chǎn)流程為背景，考查考生應(yīng)用化學(xué)反應(yīng)原理及相關(guān)知識(shí)來(lái)解決工業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力?？碱}能力要求高，要讀取的信息量大。從近兩年本省高考試題和省市質(zhì)檢來(lái)看，都出現(xiàn)在理綜的第24題。解決此類問題，首先仔細(xì)審題，獲取有用的信息，從題干中了解所生產(chǎn)的產(chǎn)品；其次分析流程的每一個(gè)步驟：反應(yīng)物是什么？發(fā)生了什么反應(yīng)？會(huì)造成什么后果？對(duì)產(chǎn)品的制備有什么作用？要堅(jiān)信一切反應(yīng)與操作都是為產(chǎn)品的制備服務(wù)的。在推導(dǎo)過程中，若遇到麻煩，卡在那，可以從題目所問的問題中去獲取信息。
[主持人](19:28:05): 有考生問：現(xiàn)在剩下不多的時(shí)候，我開始鞏固這些知識(shí)點(diǎn)。、但是做理綜的時(shí)候總感覺后面幾題，找不到和書上知識(shí)有關(guān)的感覺。有什么辦法解決？并且在答題的時(shí)候有什么技巧。把握怎樣的一個(gè)度來(lái)做題。[戴紅盛](19:32:11):出現(xiàn)這種感覺，問題都是出在沒有建立知識(shí)框架。概念和原理方面在頭腦中，都還比較零亂，所以必須盡快的根據(jù)知識(shí)間的相互聯(lián)系建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在審題的時(shí)候，要把握題目的關(guān)鍵，了解命題者的意圖，判斷考查的知識(shí)點(diǎn)所在的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，然后依據(jù)網(wǎng)絡(luò)提供的思路進(jìn)行分析思考。
[主持人](19:31:43): 化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)試題也是考生們非常關(guān)注的一種題型，該題型的解題思路可以介紹下嗎？[戴紅盛](19:37:37):化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)試題考查考生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析綜合能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等多種能力，是對(duì)考生的科學(xué)精神、科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行有效的測(cè)試。回顧這幾年執(zhí)行新課程省市以及本省的高考實(shí)驗(yàn)題，可以看出，對(duì)實(shí)驗(yàn)試題的設(shè)計(jì)要么是幾個(gè)基本實(shí)驗(yàn)的組合或基本實(shí)驗(yàn)與操作的組合，要么是探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，既有定性又有定量。這類問題的一般思路：明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹页龇磻?yīng)原理（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）→選擇儀器藥品→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作→分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)→得出結(jié)論。按這思路逐步分析，問題一般都可以得到解決。
[主持人](19:35:08): 有考生問：對(duì)于工業(yè)流程題，應(yīng)該怎樣把握住要點(diǎn)呢？怎樣提取有用的信息，做好它？實(shí)驗(yàn)題又該如何巧解呢？謝謝[戴紅盛](19:43:19):工藝流程題基本上都是以工業(yè)生產(chǎn)流程為背景，考查考生應(yīng)用化學(xué)反應(yīng)原理及相關(guān)知識(shí)來(lái)解決工業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力?？碱}能力要求高，要讀取的信息量大。從近兩年本省高考試題和省市質(zhì)檢來(lái)看，都出現(xiàn)在理綜的第24題。解決此類問題，首先仔細(xì)審題，獲取有用的信息，從題干中了解所生產(chǎn)的產(chǎn)品；其次分析流程的每一個(gè)步驟：反應(yīng)物是什么？發(fā)生了什么反應(yīng)？會(huì)造成什么后果？對(duì)產(chǎn)品的制備有什么作用？要堅(jiān)信一切反應(yīng)與操作都是為產(chǎn)品的制備服務(wù)的。在推導(dǎo)過程中，若遇到麻煩，卡在那，可以從題目所問的問題中去獲取信息。
[主持人](19:35:23): 有考生問：請(qǐng)問老師，每次化學(xué)的試驗(yàn)題我都會(huì)錯(cuò)，請(qǐng)問如何做好化學(xué)試驗(yàn)題？[戴紅盛](19:44:03):化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)試題考查考生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析綜合能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等多種能力，是對(duì)考生的科學(xué)精神、科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行有效的測(cè)試。回顧這幾年執(zhí)行新課程省市以及本省的高考實(shí)驗(yàn)題，可以看出，對(duì)實(shí)驗(yàn)試題的設(shè)計(jì)要么是幾個(gè)基本實(shí)驗(yàn)的組合或基本實(shí)驗(yàn)與操作的組合，要么是探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，既有定性又有定量。這類問題的一般思路：明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹页龇磻?yīng)原理（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）→選擇儀器藥品→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作→分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)→得出結(jié)論。按這思路逐步分析，問題一般都可以得到解決。
[主持人](19:35:35): 對(duì)于新出現(xiàn)的題型，很多考生都會(huì)亂了手腳，戴老師對(duì)此有什么建議？[戴紅盛](19:37:26):首先頭腦要冷靜，克服心里上懼怕，其次仔細(xì)分析題意，判斷考點(diǎn)所屬的模塊和知識(shí)點(diǎn)，命題者的意圖是什么？再?gòu)呐c之相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)中，尋找相類似的問題去模仿思考。
[主持人](19:35:46): 有考生問：物構(gòu)要怎么復(fù)習(xí)呢？重點(diǎn)知識(shí)是那些呢？[戴紅盛](19:43:55):復(fù)習(xí)之時(shí)，可以按知識(shí)條塊：原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，晶體類型與作用力，微粒間的作用力與物質(zhì)性質(zhì)，分子的空間結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。對(duì)主干知識(shí)逐個(gè)清理。從兩年來(lái)的本省高考試題以及各地市的質(zhì)檢題看，都是以模塊主干知識(shí)為考點(diǎn)，涉及多種概念的判斷。考查方向、結(jié)構(gòu)相類似，難度基本相當(dāng)。因此，以各地市的質(zhì)檢物質(zhì)結(jié)構(gòu)選做題作為藍(lán)本，作專項(xiàng)訓(xùn)練。
[主持人](19:43:28): 有考生問：等效平衡有要求嗎？[戴紅盛](19:46:19):從這幾年本省市的質(zhì)檢及高考試題，都沒有出現(xiàn)過等效平衡的相關(guān)考題。
[主持人](19:43:43): 由于時(shí)間的關(guān)系，今天的訪談就快要結(jié)束了，非常感謝戴老師，在節(jié)目的最后請(qǐng)老師跟考生們講幾句話。明天做客網(wǎng)站的是福州八中高級(jí)教師周平，歡迎考生及家長(zhǎng)們踴躍提問（提問網(wǎng)址：http://gaokao.fjedu.gov.cn:8000/index.asp?aid=238）。[戴紅盛](19:56:10):在解題過程中，一定要注意審題，強(qiáng)化審題態(tài)度，一定要做到看完題目再做題；同時(shí)注意強(qiáng)化化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范性訓(xùn)練，要關(guān)注錯(cuò)題集的清理，減少化學(xué)考試的失分點(diǎn)。
