崗位大練兵丨福州高級中學(xué)舉行2023-2024學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)公開月活動

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。我校致力于構(gòu)建學(xué)校層面的“教師名優(yōu)”和“學(xué)生優(yōu)秀”的高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)路徑，注重引領(lǐng)教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)能力的提升，造就高層次學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊——“樂群名師”共同體，以名優(yōu)教師促進(jìn)高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)。

為此，我校依常例于2022年10月17日至2022年10月21日舉行“磨礪師能，樂群志遠(yuǎn)”2023-2024學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)公開月活動。

此次教學(xué)公開月全校共展示79節(jié)教學(xué)示范課，其中，有語文組14節(jié)、數(shù)學(xué)15節(jié)、英語9節(jié)、物理9節(jié)、化學(xué)5節(jié)、生物5節(jié)、政治2節(jié)、歷史5節(jié)、地理4節(jié)、體育4節(jié)、音樂2節(jié)、美術(shù)1節(jié)、信息3節(jié)、勞動1節(jié)，教師廣泛參與，積極磨課研課，互聽互研，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。

課堂教學(xué)精彩紛呈精彩迭出。

音樂學(xué)科陳彥老師的《音樂情感及情緒》一課，精彩演繹了法國音樂家費(fèi)提斯所說“音樂不只是表達(dá)的藝術(shù),它還是能引起激動的藝術(shù)”，以《立志》與《母親教我的歌》兩首截然不同的中西方優(yōu)秀音樂作品為切入點(diǎn)，通過對音樂要素與歌詞文本的剖析，推進(jìn)學(xué)生思維層層深入，感受音樂作品中的濃濃的音樂情感與情緒。劉思宇老師的《鼓樂鏗鏘——錦雞出山》一課，在分析作品過程中提煉出“上下樂句對偶”和“螺絲結(jié)頂”兩種創(chuàng)作手法，讓學(xué)生通過探究鈸的打法，掌握鈸的演奏技法，整個教學(xué)過程貫徹學(xué)科核心素養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生對于民族音樂文化的認(rèn)同感和文化自信。

地理組黃瑩瑩老師講授高二地理選擇性必修一《常見的天氣系統(tǒng)》教學(xué)生動活潑，內(nèi)容詳實(shí)且豐富，利用圖片進(jìn)行講解，吸引學(xué)生興趣，符合學(xué)生認(rèn)真規(guī)律，化繁為簡，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行理解與應(yīng)用，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的自然科學(xué)素養(yǎng)，落實(shí)地理教學(xué)在課程思政方面的獨(dú)有優(yōu)勢。黃藝鴻老師的高三復(fù)習(xí)課《地貌》以2023年福建高考地理題為例子，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行綜合題解答和相關(guān)知識點(diǎn)回顧分析，是一次有意義的嘗試與探索，在高考背景下進(jìn)行學(xué)生素養(yǎng)的提升與培養(yǎng)，體現(xiàn)地理學(xué)科思政教育的功能。

新老教師共同交流展示，互學(xué)互鑒共求奮進(jìn)。如：高勍老師在503教室做了精彩的展示，授課的課題是人教版高中生物學(xué)必修一第五章第四節(jié)的實(shí)驗(yàn)《綠葉中色素的提取》。在實(shí)驗(yàn)開始前，高勍老師通過提問的方式與學(xué)生積極互動，以提問的方式引出了本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)原理即實(shí)驗(yàn)過程，既活躍了課堂氛圍，也檢測了學(xué)生課前預(yù)習(xí)的成果。同時，本實(shí)驗(yàn)還在教材原有的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn)。在色素提取階段，高勍老師改進(jìn)利用手持研磨器代替了傳統(tǒng)的研缽，傳統(tǒng)的研缽進(jìn)行綠葉的研磨后，過濾的過程需要使用較為復(fù)雜的過濾裝置，同時濾液由研缽轉(zhuǎn)移至漏斗中過濾的過程會造成部分濾液的浪費(fèi)，而改用手持研磨器后，不僅研磨的過程在小小的研磨器中就可以完成，它還能進(jìn)行濾液的過濾，免去了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)過程中過濾過程造成的材料損耗。不僅如此，教材中色素層析分離使用的是定性濾紙以及層析液，層析液氣味刺鼻，且有一定毒性，高勍老師創(chuàng)新的才用了聚酰胺薄膜作為層析材料，并使用無水乙醇代替有一定危險的層析液進(jìn)行色素的層析，更加安全。

課后，教研組全體成員進(jìn)行了評課。陳霞校長提出：“本節(jié)公開課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程條理清晰，能夠通過實(shí)驗(yàn)的教學(xué)與操作過程，落實(shí)科學(xué)思維以及科學(xué)探究的生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。”同時她也提出本節(jié)課可以在理論講解部分更多地提問學(xué)生，達(dá)到師生互動的效果。黃巍副校長也評價道：“本節(jié)課基于新課標(biāo)新理念，采用情景化分組教學(xué)模式，通過設(shè)置問題情境，讓學(xué)生在已有的知識的基礎(chǔ)上討論、設(shè)計、形成實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，收集、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果等?！辟澝懒嗽u價本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方案。

“磨礪師能，樂群志遠(yuǎn)”教學(xué)公開月活動是福州高級中學(xué)深入探索教育教學(xué)規(guī)律的成果展示，課堂呈現(xiàn)對話的過程，教師鼓勵學(xué)生個性化解讀，扮演好引導(dǎo)者角色，在價值觀的養(yǎng)成和審美意識的形成等方面給予學(xué)生正向引導(dǎo)?！叭缜腥绱?/span>,如琢如磨”，教學(xué)公開月活動是我校以教促思維，以研助成長的重要體現(xiàn)。我校也將繼續(xù)致力于教師的專業(yè)成長，積極開展教研活動，激發(fā)教師的潛能，助推高效課堂的建設(shè)。