同心共育 合力致遠(yuǎn)——我校高一年段召開家校聯(lián)誼會(huì)

家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑，家庭教育既是搖籃教育，又是終身教育，做好家庭教育工作意義重大?！皼]有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)。”為了進(jìn)一步促進(jìn)家校之間的聯(lián)系、交流、互動(dòng)，形成家校育人合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。2023年11月19日，我校舉行了高一年段家校聯(lián)誼會(huì)，會(huì)議由德育處范云芳副主任主持，與會(huì)的有王菁副校長(zhǎng)、教務(wù)處張鴻主任、教務(wù)處歐平副主任、年級(jí)班主任及任課老師和學(xué)生家長(zhǎng)。本次家校聯(lián)誼會(huì)，總共分為以下兩個(gè)議程。

第一個(gè)議程由王菁副校長(zhǎng)做了《家庭教育的“當(dāng)為”與“不為”》講座，首先她飽含深情地向大家介紹了福高的歷史及教育理念，并通報(bào)了今年高考錄取情況，指出近幾年福高成績(jī)穩(wěn)固上升，歸功于我們有一個(gè)優(yōu)秀卓越、團(tuán)結(jié)向上的教育團(tuán)隊(duì)；接著她結(jié)合當(dāng)下高考改革及高等教育普及化這一時(shí)代背景，提出了家庭教育當(dāng)清晰辨識(shí)“當(dāng)為”與“不為”，認(rèn)為家庭教育要堅(jiān)持家校一致，齊心協(xié)力，齊抓共管，拒絕做“全能型”、“保姆型”、“監(jiān)控型”家長(zhǎng)，而應(yīng)努力成為“學(xué)習(xí)型”、“陪伴型”、“智慧型”家長(zhǎng)，她的精彩發(fā)言贏得了現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲。

接著教務(wù)處歐平副主任從教學(xué)層面與家長(zhǎng)們做了交流，他首先結(jié)合本次學(xué)段考試，介紹了考試閱卷平臺(tái)及成績(jī)查閱途徑，讓家長(zhǎng)們能清楚地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將考試反饋出的主要問題與家長(zhǎng)們做了詳細(xì)的剖析；接著他進(jìn)一步解讀了高招政策，從課程評(píng)價(jià)切入，希望家長(zhǎng)在重視高考的同時(shí)，亦要重視高中學(xué)業(yè)水平考試及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，他的解讀全面深入，為家長(zhǎng)們指明了方向，得到家長(zhǎng)們的一致認(rèn)同。

德育處范云芳副主任從德育層面與家長(zhǎng)們做了分享，她從家校關(guān)系、家校溝通兩方面入手，指出正確處理家校關(guān)系，構(gòu)建家校平等、互助、共擔(dān)、雙贏的教育機(jī)制，是保障學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵；她強(qiáng)調(diào)溝通的重要性和有效性，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體，相互溝通，在潛移默化中促進(jìn)孩子茁壯成長(zhǎng)。

第二個(gè)議程各班班主任就開學(xué)至今本班的學(xué)情學(xué)風(fēng)與家長(zhǎng)們展開了充分的交流與探討，為了讓家校聯(lián)誼收到實(shí)效，班主任們提前制作了精美的課件，精心布置了班級(jí)，從學(xué)習(xí)、生活、工作、心態(tài)等方面向家長(zhǎng)們做了反饋，并邀請(qǐng)任課老師與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子有了更加全面深入的了解，對(duì)班級(jí)管理一致給予好評(píng)。

家校聯(lián)系像一根紐帶，將孩子、家長(zhǎng)、老師的教育聯(lián)系在一起；家校聯(lián)系像一顆催化劑，潛移默化中促進(jìn)孩子茁壯成長(zhǎng)，本次家校聯(lián)誼會(huì)拉近了學(xué)校和家長(zhǎng)間的距離，為家校之間搭建了交流的平臺(tái)，家校之間深入地交流與研討，同心共育，合力致遠(yuǎn)，共同孕育最美麗的花朵。