【國旗下講話】知行合一 以勞育德

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是高二（9）班的陳锘穎，今天我國旗下講話的主題是“知行合一，以勞育德”。

“行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)”，知行合一是中國古代哲學(xué)家王陽明提出的一種哲學(xué)思想，它強調(diào)理論和實踐的統(tǒng)一，從“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，到“讀萬卷書，行萬里路”，從“知者行之始，行者知之成”，到“一語不能踐，萬卷徒空虛”，崇尚勞動實踐、重視勞動實踐的精神品格，以知促行、以行求知的辯證方法，滋養(yǎng)著一代代青年“行而不輟，履踐致遠(yuǎn)”，在實踐中學(xué)真知、悟真諦、長真才。

德國著名教育家赫爾巴特曾說：“勞動是人類生活的基礎(chǔ)，是一切美德的源泉。”也許，勞動在有些人看來只是一盤散沙，毫無價值。但事實上勞動不僅能創(chuàng)造物質(zhì)財富，更能建立起一個完美的精神世界。一個樂于勞動的人無疑是一個勤奮、堅持的人;一個善于勞動的人無疑是一個聰慧、善思的人;一個堅持勞動的人無疑是一個堅韌、頑強的人。曾記否，袁隆平院士于稻菽間埋頭勞作，不懼風(fēng)雨，一如既往，以無私奉獻(xiàn)之姿鼓舞世人;曾記否，于敏院士于大漠中苦苦鉆研，無畏風(fēng)沙，寧靜致遠(yuǎn)，以持之以恒之姿鑄就豐碑;曾記否，宋濂于寒冬時刻苦學(xué)習(xí)，手自筆錄，求學(xué)扣問，以勤學(xué)苦練之姿激勵后生。由此可知，一個人的精神品質(zhì)能夠在勞動中得到展現(xiàn)與詮釋,勞動也同樣會在精神的支柱下得到升華與凝練。

“知行合一，勞動實踐”是人之為人的永恒話題，成長成才的必修課程。身處千帆競發(fā)，百舸爭流的新時代，青少年該如何做到知行合一，在勞動實踐中樹立美德？思想上，要深刻領(lǐng)會勞動精神的嶄新意蘊與當(dāng)代價值，從勞動模范中汲取精神養(yǎng)分，樹立正確的勞動觀念，重視發(fā)揮勞動實踐的作用，學(xué)會尊重勞動者，感恩勞動者的付出，學(xué)習(xí)勞動者的精神。行動上，積極投身于各種形式的勞動實踐中，例如在?？蓞⑴c班級的勞動衛(wèi)生，在家可進(jìn)行家務(wù)勞動，在社會可積極參加志愿者勞動實踐。

“少年負(fù)壯氣，奮烈自有時?！鼻嗄耆说木駳庠跁局泻B(yǎng)，更在實踐中砥礪。新時代中國青年必將做到知行合一，將理論與實踐相結(jié)合，用自己的雙手創(chuàng)造社會價值，實現(xiàn)人生價值，樹立美好品德，在勞動實踐中褪去稚氣，增添勇氣，沉淀底氣，成為人格健全、德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人譜寫無愧于時代，無愧于歷史的華彩篇章！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！