福高參加2023年福建省基礎(chǔ)教育教學研究基地工作啟動會

2023年10月13日上午，2023年福建省基礎(chǔ)教育教學研究基地工作啟動會第二場活動在福州舉行。福州高級中學作為2023年福建省基礎(chǔ)教育學科教學研究基地學校（高中歷史）入選單位，由歷史教研組長林文鋒老師參會并作發(fā)言。

會上，福建省普教室鄭云清主任做了整體工作部署。他提出，大國辦強教育，教研制度至關(guān)重要，要建立規(guī)范、有效、深度的教研制度，構(gòu)成協(xié)同教研的新格局。他強調(diào)，本屆基地校教學研究主題為“備—教—學—評”一致性，應(yīng)以終為始設(shè)計評價，配套教與學的過程，將考試這個評價手段拓展，變成與核心素養(yǎng)目標相一致的評價，達到教學相長，學以致用，解決問題的效應(yīng)；評價體系在涵蓋中高考以外，應(yīng)增加形成性評價與表現(xiàn)性任務(wù)活動、診斷性評價，體現(xiàn)課堂的高效性、有效性，達到雙減與“五新”間的平衡；在目標導向下，為保證評價的整體實現(xiàn)，應(yīng)設(shè)置動態(tài)的大作業(yè)體系，形成多元主體機制。他同時指出，優(yōu)秀教研組應(yīng)體現(xiàn)四個度，目標達成度、學生滿意度、教研組貢獻度、教研輻射度，還應(yīng)創(chuàng)建“大智慧課堂”等。鄭云清主任的講話，為本輪基地樣的建設(shè)工作作了方向的規(guī)劃和精心的部署，奠定了堅實的基礎(chǔ)。

會上，舉行了基地校證書頒發(fā)儀式。

各學科分組研討交流教研基地校（園）工作。其中，初高中歷史學科基地校小組由福州高級中學、廈門一中、漳州二中、莆田五中、福州江南水都中學五所學校代表組成，大家就各申報單位的預(yù)實施方案以及部分成果、遇到的困難，希望解決的問題等方面進行深入研討。福州高級中學教研組長林文鋒老師就我校實施基地校工作的總體理念、實施條件、實施形式、具體操作方法、預(yù)設(shè)影響等方面作了發(fā)言。她提出福高歷史學科以福建省中學歷史學科“駱志煌名師工作室”為平臺，充分發(fā)揮名師的示范、輻射和引領(lǐng)作用，成為福建省中學歷史優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展、歷史教學改革的助推器。福高歷史學科將進一步在“備課—教學—考評”一體化的教學策略下，使學生通過高中歷史課程的學習，進一步拓展歷史視野，發(fā)展歷史思維，提高歷史學科核心素養(yǎng)。基地校代表對加強教學評的完整性與各環(huán)節(jié)間邏輯，突出某一環(huán)節(jié)并最終落實到一致性的問題上等問題達成了共識。研討氣氛熱烈活潑，基地校代表一致認為研討初步解決了疑惑，厘清了思路，為基地校的建設(shè)工作起到了推進作用。

福州高級中學作為福建省首批示范高中建設(shè)學校, 在本屆福建省基礎(chǔ)教育學科教學研究基地學校的建設(shè)過程中，將重點圍繞“備、教、學、評一體化”的中心任務(wù)展開教學實踐研究，深化教育教學改革，促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展，落實立德樹人根本任務(wù)。在研究過程中，將以學科教研組的集體備課為基礎(chǔ)，探索課標、教材、教、學、考試與評價的整體關(guān)聯(lián)與系統(tǒng)協(xié)同，探索解決課程教學實施中關(guān)鍵問題的有效途徑和方法，及時總結(jié)和推廣教學研究成果和改革經(jīng)驗，為提高全省基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量發(fā)揮示范作用。