課程思政，德育賦能，潤心提質(zhì)——我校舉辦2023年德育論壇活動

為進(jìn)一步貫徹黨的二十大精神、落實“立德樹人”根本任務(wù)、搭建班主任團(tuán)隊經(jīng)驗交流橋梁、為班主任德育專業(yè)發(fā)展賦能，8月30日上午，我校舉辦了以“課程思政，德育賦能，潤心提質(zhì)”為主題的德育論壇活動。陳霞校長、林潤瑜正校級督導(dǎo)、王菁副校長、傅海英校長助理出席活動，德育處干部、全體年段長、班主任參加此次活動。本次論壇由德育處陳心舟副主任主持。

德育處付進(jìn)華主任為本次論壇作開場發(fā)言。他簡要介紹我校德育工作所取得的成效，肯定了所有德育工作者的辛勤付出，希望大家秉承“師者如蚌，潤沙成珠”的理念，做有溫度、有情懷、有遠(yuǎn)見的德育工作者。

本次德育論壇邀請王菁副校長、德育處副主任范云芳老師、藝術(shù)中心副主任黃秋潔老師，以及青年教師代表陳雯昕老師、梁珊珊老師，圍繞課程思政、班級建設(shè)、勞動美育等話題，從各自的工作經(jīng)歷出發(fā)，進(jìn)行總結(jié)、分享和交流。

課程處處有思政，教師時時育新人，所有課程都是育人的渠道，每位教師都是育人的園丁。陳雯昕老師以“思政入小課，育人用大愛”為題，作有關(guān)課程思政教學(xué)實踐的經(jīng)驗分享。她對課程思政的起源、內(nèi)涵等內(nèi)容作相關(guān)解讀，并結(jié)合學(xué)科德育精品課的獲獎案例以及日常教學(xué)實踐，分享自己所探索的課程思政教學(xué)方法與策略。

范云芳老師從課程思政的維度切入，深入闡述德育工作年段管理的一核四翼，以人的發(fā)展為核心，輔以二個支撐、三個方面、四種關(guān)系、五個要求這四翼，年段長要管理好一個年級，應(yīng)掌握這一核四翼的具體內(nèi)涵及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，在年段管理中具化、細(xì)化課程思政理念。

作為校園美育的骨干力量，如何讓美育與德育同行，更好地實現(xiàn)五育融合，是美育工作者要思考的問題。黃秋潔老師從自身工作實際出發(fā)，圍繞創(chuàng)新美德教育教學(xué)模式，把握美育德育輿論導(dǎo)向；以藝術(shù)鑒賞課為基點，在美育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)；通過德育課程實踐活動優(yōu)化美育教學(xué)模式，加深二者之間的融合；以“勞動美學(xué)版畫工作坊”為起點，逐步實現(xiàn)從“五育并舉”到“五育融合”，深入闡述了美育與德育同行的路徑。

作為青年班主任，第一次面對教學(xué)與班主任的雙重壓力，如何能夠有序地在瑣碎細(xì)小的日常中更好地進(jìn)行班級建設(shè)，是困擾青年班主任的難題。梁珊珊老師從自身工作實際出發(fā)，圍繞“迷茫中探尋、體驗中收獲、實踐中理解、感悟中成長”四個部分對過去一年德育工作進(jìn)行總結(jié)，并從“學(xué)會接受、開始思考、找到生產(chǎn)力、懂得反思”四個階段分享這一年的心路歷程，有效實現(xiàn)自我工作能力提升與學(xué)生發(fā)展的雙向成長。

班級文化代表著班級的形象，體現(xiàn)班級的生命力。王菁副校長帶來《班級文化的設(shè)計與建設(shè)》專題講座，從“教育工作的根本任務(wù)”“文化育人”“集體功能”“學(xué)生個體核心素養(yǎng)發(fā)展”四個方面講述班級文化建設(shè)的重要性和實踐路徑。講座中既有深入淺出的理論講解，又包含許多生動有效的案例與實踐經(jīng)驗，引發(fā)德育工作者進(jìn)一步思考——如何建設(shè)班級文化、如何實現(xiàn)文化育人。講座中，王菁副校長強(qiáng)調(diào)，德育工作者們要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研讀相關(guān)政策文件，不斷反思自身、提升自己的育人能力。

本次研討會不僅為我校全體班主任、青年教師搭建了經(jīng)驗交流、共同學(xué)習(xí)的平臺，還有助于推動班主任和青年教師的快速成長。在場所有德育工作者認(rèn)真傾聽，用心記錄自己的所思所想，隨后，老師們就自己關(guān)注的問題進(jìn)行熱烈交流與互動。

陳霞校長為本次德育論壇作指導(dǎo)性發(fā)言。她高度肯定我校的德育工作，也對我校新學(xué)年的德育工作提出期許，讓大家在今后的工作、學(xué)習(xí)中又有了更加明確的方向。

德育工作不是一時任務(wù)，而是長期工程；不是僵化單一的灌輸，而是潛移默化的影響；不是一個老師的任務(wù)，而是全體教師的使命。新學(xué)期，福高全體德育工作者將牢記“為黨育人、為國育才”使命，依托我校“志遠(yuǎn)”課程體系，貫徹課程思政理念，不斷凝聚力量、拓展專業(yè)能力，行而不輟，勇毅前行。