做一粒好種子——福州高級(jí)中學(xué)舉辦2023年青年教師培訓(xùn)

為幫助青年教師從“站上講臺(tái)”到“站穩(wěn)講臺(tái)”、“站好講臺(tái)”，積極融入“樂(lè)群名師”學(xué)習(xí)共同體，福州高級(jí)中學(xué)于8月10日舉辦了2023年青年教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)從校園文化、德育工作、專業(yè)發(fā)展、規(guī)章制度四大板塊，全面滋養(yǎng)著剛?cè)胪寥赖慕逃N子。青年教師汲取教育理論與實(shí)踐中的成長(zhǎng)養(yǎng)分，擁有破土而出的新生力量。

做有生命力的種子，扎根于福高文化

駱志煌校長(zhǎng)和老特級(jí)教師陳惟樂(lè)、陳杰生、林育老師出席了培訓(xùn)座談會(huì)。駱志煌校長(zhǎng)在致辭中強(qiáng)調(diào)，福州高級(jí)中學(xué)在長(zhǎng)期的辦學(xué)中，積淀了“傳統(tǒng)名校的文化傳承和社會(huì)責(zé)任教育”的辦學(xué)特色，這是福高的集體人格和價(jià)值的共同體，是這個(gè)百年校園從學(xué)校文化的層面對(duì)核心素養(yǎng)的理解、認(rèn)同和踐行。青年教師要從校園歷史文化中汲取人文精神養(yǎng)分，激活持續(xù)向上的內(nèi)驅(qū)力和積極因子。

特級(jí)教師陳惟樂(lè)退休前長(zhǎng)期擔(dān)任福州高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)，曾獲全國(guó)優(yōu)秀教師、福州市首屆“十佳教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。她激勵(lì)青年教師在個(gè)人層面，養(yǎng)成勤苦學(xué)習(xí)、及時(shí)反思的好習(xí)慣，樹(shù)立歸零心態(tài)；教學(xué)層面，要以聽(tīng)課、模課、備課、磨課、品課、悟課為六個(gè)支點(diǎn)把愛(ài)放在課堂，與時(shí)俱進(jìn)地將愛(ài)傳遞下去。

特級(jí)教師陳杰生退休前擔(dān)任福州市名師工作室領(lǐng)銜名師、福州高級(jí)中學(xué)政治教研組長(zhǎng)。陳杰生老師指出，青年教師應(yīng)聚焦于“志存高遠(yuǎn)”，將自身發(fā)展與福高發(fā)展融為一體。他平和風(fēng)趣地分享了自己真實(shí)動(dòng)人的教育故事，這些從校園中收獲的精神文化滋養(yǎng)，讓有限的教室空間容納無(wú)限的生活世界。

特級(jí)教師林育是正高級(jí)教師，福建省首屆中小學(xué)教學(xué)名師，福建省語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)帶頭人，歷任福州高級(jí)中學(xué)教務(wù)處主任、福州二中副校長(zhǎng)。他從青年教師的評(píng)價(jià)方式、常見(jiàn)問(wèn)題和發(fā)展進(jìn)階三大方面為青年教師提供可持續(xù)的成長(zhǎng)路徑。教師要在壯大自我、研究學(xué)生和師生共進(jìn)的生涯導(dǎo)向中，獲得教育事業(yè)的幸福感和成就感，努力兼?zhèn)洹罢也蛔恪钡膰?yán)謹(jǐn)態(tài)度和“求最優(yōu)”的卓越理性。

做有感召力的種子，立足于全面發(fā)展

德育處付進(jìn)華主任、優(yōu)秀青年教師代表王釗、陳雯昕、茅超穎老師共同分享了他們?cè)凇皞鹘y(tǒng)名校的文化傳承和社會(huì)責(zé)任教育”辦學(xué)特色下的教育實(shí)踐，從理念到現(xiàn)實(shí)、從課堂到校外，從知識(shí)傳授到精神關(guān)懷，將“團(tuán)結(jié)協(xié)作、友善和諧、協(xié)同發(fā)展”的樂(lè)群文化融于自身發(fā)展的各個(gè)維度。

付進(jìn)華老師是福州市教學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)象、福州市地理學(xué)科帶頭人。他與在座青年教師們回憶起從教以來(lái)所經(jīng)歷的苦樂(lè)酸甜，分享有益借鑒，鼓勵(lì)新同事們遇難不畏，遇事不懼，一起踏上與愛(ài)同行、與學(xué)生同生長(zhǎng)的發(fā)展之路。他介紹了具有福高特色和底蘊(yùn)的志遠(yuǎn)課程體系，展示學(xué)校全方位多維度的德育課程體系。

王釗老師通過(guò)“如何開(kāi)好班會(huì)課”的小切口，展示了一個(gè)班主任在班會(huì)課設(shè)計(jì)上的大智慧——手中有尺，眼中有光，心中有愛(ài)；從了解學(xué)生“學(xué)習(xí)”的角度提供班主任的管理思路，呈現(xiàn)了日常管理中為學(xué)生提質(zhì)增效的“十八般武藝”，飽含真誠(chéng)與無(wú)限巧思。

陳雯昕老師從個(gè)人規(guī)劃、教學(xué)教研、專業(yè)比賽、反思總結(jié)四個(gè)方面進(jìn)行新教師專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享，提出要“合理安排、提前規(guī)劃”、“扎根課堂，博觀約趣”、“見(jiàn)賢思齊，與時(shí)俱進(jìn)”、“反思成長(zhǎng)，自我提升”，以更快的速度成長(zhǎng)，以更踏實(shí)的步伐前進(jìn)。

茅超穎老師分享了自己做“寶藏教師”、“益友良師”以及“有儀式感教師”的心得感悟，代表青年教師鄭重表態(tài)：成為福高教師隊(duì)伍中的一員，是一份肯定，更是一份責(zé)任。根深才能葉茂，本固方可枝榮。要以“四有好教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠，早日成長(zhǎng)為一名卓越教師。

做有感受力的種子，執(zhí)著于教書(shū)育人

辦公室楊曄副主任針對(duì)學(xué)校各類規(guī)章制度進(jìn)行解讀，以便于青年教師更加了解工作流程、工作要求和工作標(biāo)準(zhǔn)。楊曄老師分別從組織架構(gòu)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、領(lǐng)用報(bào)修和考核晉級(jí)等方面進(jìn)行了具體解析。

歷經(jīng)百年歲月的美志樓，見(jiàn)證著青苗拔節(jié)的蓬勃和美好。讓我們共同期待新教師從一粒好種子早日成長(zhǎng)為散布清涼、沐浴盛陽(yáng)的大樹(shù)，收獲獨(dú)屬教育人的綠意濃蔭。

青年教師感悟：向下扎根，向上生長(zhǎng)

2022年入職教師   梁珊珊

這場(chǎng)福高老中青三代教師關(guān)于教育教學(xué)的對(duì)話，既讓我看到一代代福高人對(duì)教書(shū)育人初心的堅(jiān)守，也使我進(jìn)一步明確該如何實(shí)現(xiàn)自我的成長(zhǎng)，讓我明白要把教書(shū)當(dāng)作“一項(xiàng)事業(yè)”來(lái)經(jīng)營(yíng)、“一門(mén)學(xué)問(wèn)”來(lái)研究，“一種生活”來(lái)?yè)碛?，成為一名有能力更要有能量的教師?/span>

2023年入職教師   岳芫

充實(shí)緊湊的青年教師培訓(xùn)，讓我很幸運(yùn)能夠向福高優(yōu)秀、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們學(xué)習(xí)。聆聽(tīng)陳惟樂(lè)老師、陳杰生老師、林育老師分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及給新教師的教誨，我深受感觸，不禁想到德國(guó)哲學(xué)家雅思貝爾斯的一句話：“教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂?！?/span>

王釗老師和茅超穎老師的班主任經(jīng)驗(yàn)分享、付進(jìn)華和陳雯昕老師對(duì)新教師專業(yè)成長(zhǎng)的心得經(jīng)驗(yàn)如一陣清風(fēng)吹散我心中的迷霧，使我對(duì)班主任以及教學(xué)工作有了更明晰的方向。感謝福高給了我成長(zhǎng)平臺(tái)。在今后的工作中，我要多向老師們請(qǐng)教，努力提升自己。

2023年入職教師   鄭清揚(yáng)

我聆聽(tīng)了三位從教四十年老教師的經(jīng)驗(yàn)分享，認(rèn)識(shí)到我應(yīng)該做一個(gè)有“愛(ài)”的教師，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己，更愛(ài)自己任教的學(xué)科，也讓我對(duì)教師專業(yè)發(fā)展等方面有了更深入的認(rèn)知與體悟。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。我將結(jié)合班級(jí)實(shí)況和我的所學(xué)，努力成長(zhǎng)為一名真正合格的人民教師。

2023年入職教師：陳雅鋒

通過(guò)這次培訓(xùn)，我深切體會(huì)到教育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。最有效的解決路徑，就是對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)，對(duì)教學(xué)充滿愛(ài)。

我將會(huì)把自己在座談會(huì)中所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷提升自己的教學(xué)能力和教育水平。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教師進(jìn)行交流和分享，共同成長(zhǎng)，為學(xué)生的未來(lái)貢獻(xiàn)一份力量。