錦旗傳謝意，師恩暖人心 —— 畢業(yè)生家長(zhǎng)向生管老師贈(zèng)送錦旗

飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。

一面錦旗、一份感恩，家長(zhǎng)送錦旗感謝學(xué)校培育情！

2023年6月，高考剛剛結(jié)束不久，高三畢業(yè)生孫浚桁的母親將一面繡有“辛勤園丁，愛生如子”的錦旗和學(xué)生父親用毛筆書寫的感謝信送到我校，借此感激學(xué)校、老師們對(duì)孩子的精心培養(yǎng)和付出，感謝生管老師在孩子住校三年期間對(duì)他的關(guān)心、照顧與鞭策。一面普通的錦旗背后是一個(gè)平凡而溫暖的真情故事。

三年前，孫浚桁同學(xué)來到我校，成為我校的一名高一新生。因母親身患重病，父親要照顧母親，無暇分心照顧他，學(xué)校了解了他的特殊情況后特批了他的住宿申請(qǐng)。孫浚桁同學(xué)住校三年期間，生管老師在生活上給予他無微不至的關(guān)懷與照顧，在學(xué)習(xí)上像對(duì)待自己的孩子一樣監(jiān)督和鞭策他。當(dāng)他因母親的病情擔(dān)憂、沮喪，產(chǎn)生想放棄學(xué)業(yè)的想法時(shí)，也是生管老師不斷鼓勵(lì)他：不要放棄，好好學(xué)習(xí)才能讓病中的媽媽放心。一路為他保駕護(hù)航直到畢業(yè)。

高考前一個(gè)月，孫浚桁同學(xué)在宿舍意外割傷了手，血流不止，生管陳美華老師聯(lián)系家長(zhǎng)后果斷將他送往醫(yī)院，陪伴他，直到家長(zhǎng)到來。因他的手傷生活不便，生管老師每天幫他洗衣直到高考，讓孩子可以安心備戰(zhàn)高考。孩子畢業(yè)了，談及學(xué)校跟老師們，家長(zhǎng)的感激之情溢于言表。孫浚桁的母親說：“有了學(xué)校和老師們的關(guān)心與教育，孩子才能在這三年安心學(xué)習(xí)，順利畢業(yè)，語言無法表達(dá)我對(duì)學(xué)校和老師們的感謝?！奔议L(zhǎng)樸實(shí)的話，是對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)我校寄宿生管理與教育的肯定。

錦旗雖輕，情誼卻重，它不僅是對(duì)學(xué)校工作的肯定與褒獎(jiǎng)，也是一種責(zé)任與鞭策。每一面錦旗都蘊(yùn)藏著學(xué)校、老師們愛的情懷。生管陳美華老師說：“我只是做了一個(gè)生管老師的本職工作?！崩蠋焸兗议L(zhǎng)的錦旗和感謝信是意外的驚喜。

我校是歷經(jīng)風(fēng)雨的百年傳統(tǒng)名校，有其獨(dú)特不可復(fù)制的歷史文化積淀和教育思想，依托百年的文化傳承，確立了“培養(yǎng)具有文化氣質(zhì)和社會(huì)責(zé)任的福高人”的育人目標(biāo)。從上個(gè)世紀(jì)80年代開始實(shí)施寄宿管理，40多年來一直致力于普通高中寄宿生管理和文化建設(shè)。學(xué)校和老師們立足本職工作，以情暖心，以“善行”傳遞“善心”，讓“善心”與“善行”同行，以自己的實(shí)際行動(dòng)，將“立身行己，與人為善”的寄宿生教育理念落在實(shí)處。