崗位大練兵丨2022-2023學年福高市級教學開放周報道⑥物理學科公開教學和教育論壇

12月9日上午，福州高級中學舉行2022—2023學年市級教學開放周物理學科活動暨福州市高三年段崗位培訓活動。此次活動中，物理學科安排了四節(jié)精品課，通過“線下+線上”的方式，立足課堂，激勵教師改進教學方法，提高課堂教學質量。福州高級中學高二物理高級教師鄭振寧老師、高二物理集備組長陳美英老師和物理教研組組長林曉琦老師、高三物理集備組長倪靜怡老師分別開設了教學觀摩課。福州第一中學正高級教師林立燦老師和福州教育研究院物理學科負責人方彥進老師對兩節(jié)課作了精彩的點評。

倪靜怡老師開設的是高三一輪復習課《動量專題復習》，通過借助簡單的板塊模型，讓學生回顧知識點，體會解決板塊問題的基本方法。本節(jié)課以一道題作為母題，對其中的條件加以改變，演變出了由易到難的三道題，采用問題串的形式來化解難度，然后通過分析一系列由淺入深的問題，讓學生學會利用物理知識解決問題，學會將復雜的問題化解為熟悉的基本模型，掌握解決復雜問題的一般方法，突出了高考的熱點問題。整節(jié)課結構清晰，師生互動良好，培養(yǎng)了學生的建模能力，激發(fā)了學生的學習熱情。

林曉琦老師開設了高三一輪復習課《動量守恒定律之碰撞模型》，本節(jié)課通過一維彈性碰撞過程的深入研究，讓學生學會以運動和相互作用、能量、動量等物理眼光看世界，關注物理知識的形成過程、來龍去脈，引導學生對物理知識背后所蘊含的物理思想、方法、策略進行感悟；林曉琦老師步步引導學生，讓學生根據(jù)物理規(guī)律對問題進行深入地思考，通過科學推理演繹、運用微積分思想進行科學論證，有效地解決問題；讓學生經歷運用公式、圖像等數(shù)學語言準確表達物理規(guī)律、物理過程，充分感受物理規(guī)律、物理過程的對稱美。本課結合高考中的熱點問題，助力高三學生高考復習，有效地突破了學生對真實情境類問題分析混亂的這一教學難點，培養(yǎng)學生構建物理模型的意識與能力。

陳美英老師的公開課《法拉第電磁感應定律》設計精巧、思路清晰，用定量探究的方式，引導學生對知識的理論推導過程進行實驗探究，通過控制變量法、轉化法、類比法等科學方法，讓學生在探究學習的過程中，既深刻地了解科學思想在研究物理規(guī)律中的重要作用，又親身經歷動手實踐，直觀具體地體會探究物理規(guī)律的過程，通過打破教材的限制，把這節(jié)理論探究課引導學生開展成實驗驗證探究課，體現(xiàn)了新課程理念，整節(jié)課潛移默化地培養(yǎng)學生的科學思維方法，提升科學探究能力。

鄭振寧老師開設了公開課《科學探究：感應電流的方向》，本節(jié)課的亮點在于通過情境實驗引入，充分調動學生的好奇心和求知欲，根據(jù)學生提出的猜想，引導學生思考如何進行實驗驗證。鄭振寧老師還在課堂中充分運用多種教學手段，注重教學情境的創(chuàng)設，激發(fā)了學生的學習興趣，教學方法靈活多樣，教學思路清晰，教學模式新穎，取得了良好的效果，培養(yǎng)了學生的實驗能力和分析能力。

專家林立燦老師結合《核心素養(yǎng)理念下 物理總復習課堂教學》的講座對高三兩位老師的公開課進行了點評。林立燦老師對新舊高考考查學生的必備知識和關鍵能力的區(qū)別進行了分析，他認為兩位老師的課都非常精彩，教學層層深入，有所側重，有所取舍，緊貼新高考關鍵能力的培養(yǎng)。他同時指出，高三復習課要注重基礎知識，深挖重點知識，在此方面，倪靜怡老師的課圍繞一個板塊模型，層層遞進，方方面面都顧及到，將一個知識點講透；而林曉琦老師的課讓學生根據(jù)物理規(guī)律對問題進行深入地思考，通過科學推理演繹、運用微積分思想進行科學論證，有效地解決問題，都是非常好的高三復習課。最后，他總結到，高三總復習的最終目標是讓學生掌握兩個能力，一是有學習能力，二是“頭腦”轉得快，兩位老師的課堂都努力朝著這個方向教學，是兩節(jié)很值得大家學習的復習課。

專家方彥進老師對高二的兩節(jié)課作了精彩點評，他認為《法拉第電磁感應定律》這節(jié)課能夠根據(jù)物理學科的特點，緊貼課標，讓學生自主探究學習?！犊茖W探究：感應電流的方向》這一節(jié)課，通過層層引導學生得出結論，緊密聯(lián)系課程標準，課堂效果非常好，整節(jié)課安排緊湊，效率高。

最后，福州高級中學物理組組長林曉琦老師對這次公開課活動進行了總結。本次教學開放活動為老師們搭建了一個讓大家能夠實踐教學理念、鍛煉自己、展現(xiàn)才能、交流學習的平臺，對學校今后物理教育教研工作的開展具有重要意義。