崗位大練兵丨2022-2023學(xué)年福高市級(jí)教學(xué)開(kāi)放周報(bào)道⑤英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)

12月8日下午，福州高級(jí)中學(xué)舉行2022—2023學(xué)年市級(jí)公開(kāi)教學(xué)開(kāi)放周英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)暨福州高中高二英語(yǔ)崗位培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)以“志遠(yuǎn)課程涵暢五育并舉，多元融合培育時(shí)代新人”為主題，英語(yǔ)學(xué)科安排了四節(jié)精品課，涵蓋三個(gè)年段，通過(guò)“線(xiàn)下+線(xiàn)上”的方式，將學(xué)科精品課程同步放送。四位英語(yǔ)組教師的課程精彩紛呈，盡展學(xué)科特色亮點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。學(xué)科教師們交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探討新課程改革有效方法和途徑，落實(shí)立德樹(shù)人的教育教學(xué)目標(biāo)。

鄒婷老師執(zhí)講新人教版選擇性必修二Unit2 Bridging Culture的Using language。學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)自導(dǎo)自演短劇，快速回顧父母對(duì)“出國(guó)留學(xué)的利或弊”這一問(wèn)題的看法。然后學(xué)生分組討論，從自身角度出發(fā)，對(duì)出國(guó)留學(xué)話(huà)題進(jìn)行全面的探討，培養(yǎng)學(xué)生客觀、全面、深入分析問(wèn)題的能力，發(fā)展批判性思維，并最終就該話(huà)題寫(xiě)出一篇觀點(diǎn)明確、論證嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖h論文。

洪景瑜老師執(zhí)講新人教版必修二 Unit1 Reading for Writing的讀寫(xiě)課，采用大單元整體教學(xué)理念，由已學(xué)過(guò)的新聞報(bào)道結(jié)構(gòu)和有關(guān)數(shù)字敦煌的視頻導(dǎo)入激發(fā)圖式。基于課文內(nèi)容，形成思維導(dǎo)圖并總結(jié)歸納新聞的特點(diǎn)。最后，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，從遙遠(yuǎn)的莫高窟到身邊的上下杭?xì)v史文化街區(qū)，通過(guò)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)塊的支架搭建，為后續(xù)寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。

李珊老師展示了一堂基于“人與自我”主題語(yǔ)境的高三話(huà)題復(fù)習(xí)。以“初進(jìn)校園——學(xué)習(xí)成長(zhǎng)——期待未來(lái)”為主線(xiàn)串聯(lián)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用所復(fù)習(xí)的語(yǔ)塊條理清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，完成語(yǔ)言的內(nèi)化輸出，達(dá)到話(huà)題復(fù)習(xí)的目的，最終體現(xiàn)學(xué)生個(gè)人的動(dòng)態(tài)發(fā)展。

陳倩影老師執(zhí)講的復(fù)習(xí)課以“福”為底色，通過(guò)群文閱讀探討福州文化和自然遺產(chǎn)——“福景”“福味”“福藝”，引導(dǎo)學(xué)生梳理相關(guān)表達(dá)、形成結(jié)構(gòu)化知識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)傳播中華文化的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)“文化理解——文化認(rèn)同——文化自信——文化自覺(jué)”，實(shí)現(xiàn)知行合一。

基于鄒婷與洪景瑜兩節(jié)觀摩課，福州教育研究院陳赫陽(yáng)老師開(kāi)設(shè)了《高中英語(yǔ)讀寫(xiě)課中落實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀》的講座。他指出，兩節(jié)課例都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的優(yōu)秀實(shí)踐，能夠通過(guò)學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新類(lèi)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。他同時(shí)強(qiáng)調(diào)了六要素整合的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀及其核心理念。

福州八中副校長(zhǎng)、市學(xué)科帶頭人肖鶯老師認(rèn)為這兩節(jié)課“非常驚艷”，課例有新突破，不僅凸顯了主題語(yǔ)境的重要性、實(shí)現(xiàn)了大觀念下的知識(shí)串聯(lián)，而且能夠開(kāi)展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，踐行落實(shí)“教、學(xué)、評(píng)”一體化的教學(xué)模式，為廣大教師開(kāi)展高三復(fù)習(xí)課提供了啟發(fā)。評(píng)課后，肖鶯老師開(kāi)設(shè)了題為《搭建讀寫(xiě)支架，構(gòu)建素養(yǎng)課堂》的專(zhuān)題講座，從高中英語(yǔ)支架式讀寫(xiě)教學(xué)的定義、讀寫(xiě)教學(xué)流程等方面作了介紹，并強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐支架式讀寫(xiě)教學(xué)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)找準(zhǔn)支架的“錨點(diǎn)”，不斷觀察、修正，才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

問(wèn)道不嘆星光遠(yuǎn)，俯首躬耕徐徐行。本次英語(yǔ)組開(kāi)設(shè)的市級(jí)觀摩課，以新課標(biāo)理念為根基，以立德樹(shù)人為目標(biāo)，充分彰顯了指向思維品質(zhì)養(yǎng)成的福高課程體系特色。先研先行，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，我們將牢記教學(xué)初心、深耕細(xì)作、篤行致遠(yuǎn)，奮力開(kāi)創(chuàng)英語(yǔ)教育教學(xué)新局面！