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福州高級中學與廣東東莞一中舉行新課程研討會
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發(fā)表時間：2009-12-07 15:12
2009年12月4日，福州高級中學迎來廣東東莞一中吳運發(fā)副校長所帶隊的19位教師代表團，賓主雙方召開新課程教育教學研討會。我校教務處劉燕主任主持會議，俞勇副校長詳細介紹了新課程以來我校在教師隊伍建設、教學管理、教學質(zhì)量等方面情況。
他重點介紹了我校構建的適應于新課程環(huán)境下的師資培訓新策略——以“名師工程”與“培青工程”雙工程為教師專業(yè)成長的平臺，“名師工程”積極鼓勵和支持“名牌教師”自修本專業(yè)研究生課程，優(yōu)先安排他們進修學習，參加學術交流和專題講座等活動，促進知識不斷更新，提高科研和業(yè)務工作水平，提高學術層次和知名度；支持“名牌教師”爭取市級以上教改教科研課題，組建以“名牌教師”為負責人的課題組并為課題組開展活動提供一切方便；積極推薦“名牌教師”的中的優(yōu)秀者參加市骨干教師提高班、省市級“學科帶頭人”及特級教師評選。擬經(jīng)過培養(yǎng)使一部分“名牌教師”成為在省內(nèi)外具有較高知名度的中青年教師，具有國家認定的特級教師稱號，或被市級以上黨政機關命名的學科帶頭人或?qū)＜摇Ｗ鳛榕涮?，學校還出臺了教科研獎勵辦法，并將“名師”的教科研成果作為考核“名師”的重要標準；設立“名師工程”?？睿磕昙{入教育經(jīng)費預算計劃，保證經(jīng)費的落實。而青年教師是我校教育教學工作中的有生力量，近年來，青年教師在我校教師中所占比例越來越大，培養(yǎng)青年教師，促進他們迅速成長，已成為我校刻不容緩的任務。“培青工程”設想經(jīng)過3－5年第一期和6－8年第二期的科學化、規(guī)范化、系列化的培養(yǎng)，使青年教師在我校的教育教學工作中成為骨干力量，達到我校“骨干教師”標準：有中級及以上職稱的任職資格，教育教學基本形成自己的特色；教學工作居年段和本學科前列，并受學生的歡迎和學?？隙?；每年有教科研論文在市級上發(fā)表或市級研討會上交流并獲好評；主講市級公開課并獲獎；能勝任備課組長工作，能組織好本年級本學科的教改和教科研活動；能指導新教師的教育教學工作?！皟蓚€工程” 的實施不是彼此孤立的，而是采取“以老帶新，以新促老”的“五子” 培訓方式，即學校搭臺子、名師指路子、師徒結對子、教師換腦子、全員創(chuàng)牌子，關注全體教師的專業(yè)發(fā)展，促進學校教育的可持續(xù)發(fā)展。
俞勇校長還詳細介紹了我校2009年高考策略與成績。2009年高考是福建省新課程實施以來的首屆高考，我校取得豐碩成果，全年段文理科合計本科上線率達89.25%，其中文科本科上線率達91.4%，理科本科上線率達88.2%。高三（12）林偉民同學以原始總分662分位居全省理工類考生的第356名，高三（1）班林姿同學以原始總分625分位居全省文史類考生的第537名。近五年來我校高考成績是一年上一個臺階，各個批次的本科錄取率、上線人數(shù)不斷提高和增加，今年我們再次刷新了以往的記錄，創(chuàng)下了好幾項歷史的新高。他指出成績的取得歸功于以下五個方面——一、智慧地決策——在策略上應對新高考 ；二、智慧地教學——更新觀念決戰(zhàn)新高考；三、智慧地教研——集團隊力量決戰(zhàn)新高考；四、智慧地發(fā)展——在目標上決戰(zhàn)新高考；五、和諧出智慧——決勝新高考。高三的教育教學管理是一項復雜繁重的工作，涉及的內(nèi)容多，落實的任務重。只有不斷的反思、不斷創(chuàng)新，不斷實踐，就能不斷完善，才能更快地使我們的備考策略、方法和節(jié)奏走向成熟。
接著，吳校長介紹了東莞一中的新課程情況，最后，兩校進行學科間教師的直接研討交流，兩校共同表示校際之間的坦誠交流必將促進兩校的教育教學質(zhì)量的提升！
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