不忘初心鑄師魂 培根啟智鍛師能——福高舉辦第三屆班主任育人能力評比活動

為迎接黨的二十大勝利召開，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，推進我校班主任隊伍建設(shè)，進一步提升班主任的育人能力、育人水平，更快適應(yīng)教育高質(zhì)量發(fā)展需求，強力助推學(xué)生全面素質(zhì)提升，福高秉承著以賽促學(xué)、以賽代訓(xùn)、以賽代練的理念，舉辦第三屆班主任育人能力展示評比活動。

班主任作為學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者和人生導(dǎo)師，其育人能力直接關(guān)乎學(xué)生的成長。本次活動設(shè)置教育理論筆試、教育機智問答、主題班會展示、藝能現(xiàn)場展示、德育論文答辯五個環(huán)節(jié)，旨在全面考核班主任的理論功底和實踐能力，提升班主任的育人能力。在學(xué)校黨委、行政的重視和指導(dǎo)下，工會、德育處精心策劃，各年段以戰(zhàn)隊形式積極備戰(zhàn)。

高一：后浪新聲戰(zhàn)隊——雛鳳新聲 后浪奔涌

高一戰(zhàn)隊（導(dǎo)師：洪景瑜老師），由五名年輕班主任組成，以初生牛犢不怕虎的勇氣，展示了年輕班主任的蓬勃朝氣。

俞曉琳老師在教育機智問答環(huán)節(jié)以新班主任的奇思妙想化解學(xué)生與科任老師的矛盾，想法雖稚嫩但盡顯新意。

梁珊珊老師的愛國主義主題班會，用“品、誦、尋、承”紅色家書，帶動學(xué)生“學(xué)、研、傳、踐”民族精神，實現(xiàn)了有字家書到無字家書的升華，帶領(lǐng)我們共赴一場信仰之約。

楊曉清老師通過班主任日常生活情景劇的形式，演繹升旗儀式的禮儀規(guī)范，升國旗，唱國歌，同抒愛國情。

黃予翕老師在論文答辯環(huán)節(jié)中，展示了嚴密的邏輯思維，解讀了在信息化環(huán)境下通過“綜合素質(zhì)評價”提升學(xué)生綜合素質(zhì)的實踐路徑。

高二：揚帆逐夢戰(zhàn)隊——揚帆起航 逐夢未來

高二戰(zhàn)隊（導(dǎo)師：林甦老師），承諾以“生生不息”的堅定信念帶領(lǐng)福高學(xué)子們，以福高為起點，揚帆起航，奔赴更遼闊、更高遠的未來。

陳孜老師在“班上學(xué)生面對集體比賽失敗，心中意難平”這一問題的解答上抓住教育的契機，對學(xué)生進行了挫折教育、集體榮譽感教育、自我賞識、自我反思教育等，將“挑戰(zhàn)”轉(zhuǎn)化為“機遇”，育人金句連連。

吳楷琪老師的主題班會以“女排精神”激勵學(xué)生團結(jié)奮斗、頑強拼搏、勇攀高峰，練真本領(lǐng)，砥礪強國之志，沉著大方地展示了福高年輕班主任的風(fēng)采。

林霞玉老師先化身“趙一曼”誦讀家書，將不舍但不悔演繹得淋漓盡致，如泣如訴，再穿梭時空來到現(xiàn)代，禮贊新時代祖國的發(fā)展成就，回應(yīng)革命先烈的不悔，慷慨激昂，才藝驚艷全場。

陳雯昕老師在德育論文答辯中闡述了她是如何通過家風(fēng)教育，激勵學(xué)生增強家國情懷，努力成長為對國家、對社會的有用之才。論文立意高遠，實用可行，答辯過程概念清楚，條理清晰。

高三：積步凌云戰(zhàn)隊——日積跬步，壯志凌云

高三戰(zhàn)隊（導(dǎo)師：范云芳老師），是一支在教育旅程中不斷砥礪前行的隊伍。穩(wěn)重求實，站三尺講臺筆耕墨耘；志存高遠，捧一顆愛心教書育人。積跬步，致千里，求奮進，志凌云。

王釗老師在教育機智問答中，通過家訪、學(xué)生談話、開班會等班主任工作中的常規(guī)的方式，做家校溝通的橋梁，做同學(xué)間互動的潤滑劑，用最常見的“招”解決最棘手的問題。

歐敏秀老師精心設(shè)計了“用手語唱國歌”的班會片段，無聲的手語國歌，深沉的愛國情懷，加上歐敏秀老師富有感染力的演講，讓在場的觀眾都再一次接受了愛國主義教育的洗禮。

湯鈞老師的一首《錯位時空》，一道“時空之門”，讓我們看到了為創(chuàng)造夢中的新天地，不回頭地向硝煙深處奔去的青春背影，穿過百年時空再相逢，告訴無悔奉獻的英烈們，你們夢想中的新中國好美?，F(xiàn)場的觀眾都忍不住熱淚盈眶。

陳瑜老師在德育論文答辯環(huán)節(jié)中，根據(jù)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，暢談她是如何圍繞“五育并舉”，以勞動教育為突破口，在勞動教育中體現(xiàn)福高的校園文化，盡顯老班主任深厚的理論功底和實踐水平。

特邀嘉賓福州十六中陳閩旭副校長對本次活動進行了點評。陳閩旭副校長見證了福高三屆班主任育人能力展示評比活動，目睹了福高班主任隊伍的成長，驚嘆于福高德育工作不斷突破取得的豐碩成果。陳閩旭副校長高度贊賞了本次活動的賽制：全體班主任參加德育理論筆試和首創(chuàng)的德育論文答辯，將理論和實踐相結(jié)合，是對班主任育人能力的全方位的鍛煉。

本次的班主任育人能力評比活動，賽出了福高班主任的風(fēng)采，賽出了福高班主任的水平，賽出了福高人的文化氣質(zhì)和德育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

本次活動激發(fā)了班主任育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，鍛煉了一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、人格正的班主任“鐵軍”。通過班主任的育人工作，培養(yǎng)有文化氣質(zhì)和社會責(zé)任的福高人，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為中華民族偉大復(fù)興育才。以班主任過硬的政治素質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)水平、高超的育人能力，立德樹人，迎接黨的二十大勝利召開。

鍛鑄師魂，提升師能；請黨放心，育人有我！

評比結(jié)果：

一等獎：高三積步凌云戰(zhàn)隊

二等獎：高二揚帆逐夢戰(zhàn)隊

三等獎：高一后浪新聲戰(zhàn)隊

選手風(fēng)采獎：

教育理論筆試：鄭娜

教育機智問答：陳孜

主題班會展示：歐敏秀

藝能現(xiàn)場展示：林霞玉

德育論文答辯：陳雯昕