提升數字素養(yǎng)促進共建共享 ——福州高級中學開展“數字教育大講堂”活動匯報

近日，省教育廳辦公室下發(fā)《福建省教育廳辦公室關于開展2022年“數字教育大講堂”活動的通知》，我校積極響應教育數字化行動，深入貫徹落實相關部署，提升全體師生對智慧教育建設的了解，利用暑假期間積極開展活動，采用線上線下相結合的方式，組織開展形式多樣的“數字教育大講堂”活動。

暑期研修，智教慧學見未來

我校利用國家智慧教育公共服務平臺“暑期教師研修”等專題資源，組織教師開展數字教育相關主題的暑期研修和培訓，提高教師運用數技和數字平臺開展教學活動的能力。本次培訓形式多樣，資源豐富，讓人受益良多。在這次研修學習中，教師們按時觀摩學習了每一個專題的講座,認真聽取了專家們對教育政策、師風師德、學生德育教育、心理教育和新課程新教材培訓的指導和解讀。針對專家提出的問題都進行了深入思考。

本次暑假研修學習就像一架云梯,讓老師們不斷地向上攀登。專家講座、模范事跡和老師們的優(yōu)秀課例讓人驚嘆和佩服。帶給老師們許多收獲，學到了很多德育和教育的知識,也認識到自己很多的不足。教學之藝,變化無窮,只有吸取先進經驗，取長補短，不斷推陳出新，才能更上一層樓。

研修學習體會：

英語組洪景瑜老師：“課程中專門針對高中英語學科教師教育教學工作中的重點、難點，設置了《普通高中新課程新教材實施培訓》，滿足課我想要提升教育教學能力的需要。培訓內容既有理論知識的講解又包含了實際課例，讓我了解到原來英語教學是這樣的豐富多彩。   

英語組俞曉琳老師：“專家們精彩的講座，使我開闊了視野，領略了專家科學的教育理論和先進的教學方法。在《普通高中英語課程教材實施培訓》中，我更明確了落實英語學科核心素養(yǎng)的重要途徑。"

化學組陳小燕老師：“本次暑期教師研修，我受益匪淺。在《普通高中新課程新教材實施培訓》中，讓我意識到新課標始終以核心素養(yǎng)導向貫穿于課程編制、課程實施的全過程，主要凸顯了“四個深化”：以核心素養(yǎng)為導向深化學科育人目標；以核心素養(yǎng)為導向深化結構化教學內容；以核心素養(yǎng)為導向深化教學方式變革；以核心素養(yǎng)為導向深化學業(yè)質量的新要求。

政治組梁珊珊老師：“通過暑期研修班的培訓與學習，我了解到作為一名老師不僅是傳道授業(yè)解惑的人，更應該在各個方面有所建樹。首先要對自己的職業(yè)充滿熱愛和激情，同時要對自己的職業(yè)有所敬畏，遵守師風師德條例。其次不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事；第三，作為教師也要注重培養(yǎng)日常興趣愛好，提升藝術文化修養(yǎng)，培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的人.

建設空間，助力教師成長

近日，省教育廳下發(fā)《福建省教育廳關于關于開展優(yōu)秀教師網絡學習空間征集活動的通知》（閩教科〔2022〕21 號），我校迅速開展相關網絡學習空間活動。

在教育信息化2.0的時代背景下，我校依托智慧教育云平臺“互聯(lián)網+教育”環(huán)境下的教學、教研及資源共享模式。全體師生在信息化日常教學和學習方面有了全新體驗，并以積極的態(tài)度去完善空間，實現(xiàn)優(yōu)質資源的建設與共享。教研室空間致力于創(chuàng)建基于空間的教學改革、網絡研修、家校協(xié)作等共同體空間。空間主題明確、結構完整、分類清晰、內容詳實豐富、富有特色。

近年來，學校逐步搭建多平臺協(xié)同支撐的網絡學習空間體系，教師利用信息技術開展教學的意識與能力明顯提升。空間的建設與完善促進了教師信息化應用技能的提升，助力了教師的成長，實現(xiàn)了教研零距離及優(yōu)質資源共享，促進教與學、教與教、學與學的全面互動。新學期全體師生將會以更加積極的行動做好空間信息化建設工作，高質量服務于教學。

崗位練兵，提升數字素養(yǎng)

為貫徹落實《中共中央、國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、《新時代基礎教育強師計劃》和全國、全省、全市教育工作會議精神。根據《福州市教育局關于組織開展2022-2025年新一輪基礎教育教師崗位大練兵和教師教學競賽活動通知》（榕教人〔2022〕7號）、《關于開展福州市中小學（幼兒園）優(yōu)秀基本功新教師評選活動預通知》等文件要求，為進一步加快新教師的專業(yè)成長，提升新教師的數字素養(yǎng)、教育教學能力。8月3日，我校舉辦新入職教師基本功培訓。

培訓中，駱志煌校長作了重要講話，他強調，志當存高遠，希望年輕教師明確自身的發(fā)展目標，尤其是明確最近發(fā)展區(qū)。他諄諄教導，機遇總是青睞有準備的人，反思基于觀察，規(guī)律來于研究，教育需要一段時間的堅守。

培訓中，黃予翕老師分享了《教學設計的撰寫與希沃課件制作培訓》的講座，她結合自我的教學設計，以及運用希沃白板5制作課件時的一些做法和心得，通過實例從教材分析、學情分析、教學目標、教學過程等方面講解應該如何寫好教學設計。之后，介紹了自身授課案例和希沃課件制作的方法，重點介紹了軟件的基本用法和一些實用的小工具，演示軟件的課堂活動、互動方式、學科工具等功能，以使課堂動起來活起來。鄢超、歐平、陳悅等教師分別開設了《漢字書寫技法點評》《片斷教學：簡約而不簡單》《思發(fā)筆尖，言逸唇眼——教育敘事的撰寫與演說》等講座。

此次培訓是福州高級中學新一輪崗位練兵的重要內容，有利于提升青年教師的思想政治素質、師德師風水平、教育教學能力和數字素養(yǎng)，引導青年教師更加關注在信息化環(huán)境下的課堂教學實效，有助于為我校創(chuàng)建福建省示范性普通高中儲備高素質專業(yè)化創(chuàng)新型新教師。

平臺助力，促進共建共享

結合全國中小學教師信息技術應用能力提升工程 2.0工作安排，學校上傳信息技術系列學習視頻至福高云盤，包括利用雙向細表組卷、編輯PDF文件、OCR識別文字、移動客戶端操作希沃課件、學科分析報告創(chuàng)建等共計38項內容，覆蓋信息辦公技能、智能平臺使用、信息化師生互動、教學效果信息化分析等方面，方便學習，易于操作。全體教師利用暑期時間開展“數字教育大講堂”校本研修，提升“互聯(lián)網+教育”發(fā)展理念、加快推進教育數字化轉型，提升廣大數字素養(yǎng)與技能。

碩果喜結，典例輻射全國

為貫徹《中小學教師信息技術應用能力提升工程執(zhí)行辦公室關于做好2021年全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0工作總結和2022年工作安排的通知》（工程辦〔2022〕1號）的要求，國家能力提升工程執(zhí)行辦經研究決定于2022年8月25日-26日線上開展2021年能力提升工程2.0典型案例線上展播活動。本次活動旨在廣泛宣傳能力提升工程2.0的典型成果，加強各地之間的經驗學習與交流，發(fā)揮優(yōu)秀實踐的輻射作用。我校數學組信息技術2.0案例《GeoGebra在線數學實驗打造智慧教學》，入選2021 年全國中小學教師信息技術應用能力提升工程 2.0信息化教學創(chuàng)新優(yōu)秀典型案例，將參加本次線上展播活動。數學組郭曉萍老師將代表《GeoGebra在線數學實驗打造智慧教學》項目團隊于8月26日下午在分論壇四分享研究歷程與經驗。本案例講述了福建省福州高級中學數學組研究、應用、推廣基于GeoGebra的數學實驗。在課堂教學中，教師引導學生動手數學實驗，通過“直觀感知、操作確認、思辨論證”，實現(xiàn)個性化教學和創(chuàng)造性學習。創(chuàng)建在線數學實驗室，突破課堂的時空限制，擴大學生的受益面。將在線測試與在線探究實驗結合，實現(xiàn)梯度引導的創(chuàng)造性學習。通過校本選修課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，激活學生的創(chuàng)造潛能，以多元化的表征方式促進學生對學習內容的理解，支持學生創(chuàng)造性學習與表達，通過師生、生生的交流與展示，實現(xiàn)思維碰撞，發(fā)展學生的創(chuàng)造性和批判性思維。