紙張翻跟斗，水果來發(fā)電—我校物理組舉行手工制作活動

    5月17日，物理組本著“參與、體驗、獲得”的目的，以高一、高二集備組為單位精心準備了兩個活動。

高一物理組巧手制作“翻跟斗的U形紙”，將一張正方形的紙折成一個立體的U形紙。根據(jù)U形紙上端重，下端輕的特點，輕推后因為重心不穩(wěn)而發(fā)生翻跟頭的現(xiàn)象。將多個U形紙排在一條直線上，兩兩相距都大于U形紙本身的高度，推倒后形成類似多米諾骨牌的現(xiàn)象，現(xiàn)場比拼U形紙翻跟頭的數(shù)量。學生在排列U行紙的過程要不斷地去試驗測量U形紙之間距離，以達到更多的U形紙翻過跟斗，從而取勝。這個活動讓學生體驗到了重心的神奇，在反復不斷的實驗中，也讓學生體會到“失之毫厘，謬以千里”的嚴謹?shù)目茖W精神，同時培養(yǎng)學生不怕困難、挫折的科學態(tài)度。

高二物理組利用水果或者蔬菜制作水果電池，現(xiàn)場比拼點亮led燈的數(shù)量及電路的電流大小。在活動中，同學們利用檸檬、蘋果、橙子、西紅柿等水果、蔬菜作為電池，將銅片、鋁片等作為電池的兩極。有的小組將水果電池串聯(lián)，有的小組將水果電池并聯(lián)，還有的小組將不同種水果進行串并聯(lián)。現(xiàn)場果香四溢，參賽的所有小組最終都成功地點亮了led燈，極大地鼓舞了學生們“學以致用”的熱情。

本次活動的開展，豐富了學生的課余生活，開拓了學生視野，增強學生的團隊意識。培養(yǎng)了學生勤于思考、大膽動手實踐的品質(zhì)，促進學生崇尚科學、認識科學、了解科學。對引領(lǐng)校園文化，弘揚科學精神，增強創(chuàng)新意識，強化技能培養(yǎng)，提高學生綜合素質(zhì)具有非常重要的作用。