【志遠課程】福高《英文短劇表演》課程，F(xiàn)un and More Than Fun

一直以來，“英語短劇表演”都是我校英語節(jié)上師生家長們期待的節(jié)目，大家總被舞臺上學生們所展現(xiàn)出來的自信、快樂、張力所吸引。流暢的英文表達、生動的肢體語言、全情的自我享受，都讓觀眾影響深刻。這樣充滿創(chuàng)造力的表現(xiàn)以及對語言的駕馭，正是來自我校精品校本課程《英語短劇表演》的成果。

自2015年起，我校英語教研組就開設英文短劇表演校本課程。該課程以戲劇表演為載體，通過教師指導和集體排練相結合的方式，提升學生學習英語的興趣。學生們在戲劇的表演和想象中，不僅深入淺出地領悟了解英語戲劇的專有詞句、語言特點以及文化背景知識，發(fā)現(xiàn)英語語言的魅力，還體驗情感，認知世界，增強合作意識，提高感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

經(jīng)典鑒賞·品英語之美

英語戲劇在中小學英語教學中所具有重要價值。目前，新版英語教材中納入了不少經(jīng)典戲劇劇本，如《百萬英鎊》、《窈窕淑女》等。經(jīng)典戲劇不僅能為學生的英語學習提供豐富的語境，也為學生提供了整體習得語言的良好機會。除了排演課本劇外，《威尼斯商人》、《我的叔叔于勒》、《仲夏夜之夢》等也是英文短劇表演課程保留排演劇目。學生在豐富、有趣的語言環(huán)境中，圍繞劇本內容，理解語言意義，獲得語言知識，體會語言魅力，挖掘不同的文化背景，思考劇本所傳達的含義與價值。

劇本“二創(chuàng)”·享創(chuàng)新之美

英語經(jīng)典劇本大多難度較高，中學生英語學習起來有難度，因此，本課程鼓勵學生針對經(jīng)典作品進行“二創(chuàng)”。在尊重原作的基礎上，發(fā)揮學生的主體能動性和個性化發(fā)展，結合學生的理解和體驗，對作品進行再加工、再創(chuàng)造。不同的學生或小組都有自己的理解和演繹，當戲劇表演呈現(xiàn)出了豐富多彩的特質時，則是學生將知識成功內化并有效產(chǎn)出的體現(xiàn)。

為學生提供大量的支持是課程順利開展的保障。指導老師會先為學生進行相關知識的講解，在學生了解了戲劇的幾大要素后，進而每三人或四人為單位分至不同小組進行劇本的修改和創(chuàng)作。在此過程中，老師會在劇情、語言等方面給予相應的指導和建議，為戲劇的演出打下堅實的基礎。在師生的共同努力下，《小紅帽》《美女與野獸》《灰姑娘》《皇帝新衣》等戲劇紛紛展現(xiàn)出“新貌”，更有原創(chuàng)劇本《森林派對》，廣受師生好評。

戲劇展演·展自信之美

在英語短劇表演課上，通過理論學習與表演實踐的完美結合，能讓學生更好地領悟到人物角色特征及戲劇沖突。在課堂，學生在老師的指導下揣摩人物性格特征和情節(jié)發(fā)展，練習發(fā)音，抓住人物語氣語調的變化，設計動作，訓練走位，全情排練，全方位體驗語言、聲音、肢體的魅力。學生在練習臺詞、排演戲劇的過程中，提升了語言表現(xiàn)力，在演繹他人的過程中定位自我，提升自信心并獲得成就感。

英文短劇表演課是我?！爸具h”課程體系中“行遠”課程的精彩掠影。“志遠”課程體系，源自福高校訓“志當存高遠”。我們將校訓中的“志”“高”“遠”3 個元素定位于“篤志”“高雅”和“行遠”，分別對應于培養(yǎng)福高學生的社會責任教育、培養(yǎng)優(yōu)秀學生學習成績好且在專業(yè)領域里走得更遠的學術教育和幫助學生通過藝術和體育提升幸福感的生命高度教育。

在新課改的背景下，我校將繼續(xù)深耕學科拓展類校本課程，積極促進學生學科核心素養(yǎng)的提升。通過學生喜聞樂見的課程，為學生語言知識和語言技能的發(fā)展、文化意識的增強、思維品質的提升以及學習能力的不斷提高搭建精彩舞臺。