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福州高級中學2012年校園學術周隆重開幕
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發(fā)表時間：2012-03-19 14:45
2012年3月19日，鄭璋副校長在全校升旗大會上作了題為《促進學生探究能力發(fā)展，增強教與學的研究意識》報告，宣布我校2012年校園學術周隆重開幕。
他指出此次活動旨在展示我校《中小學科學探究學習與創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗研究》課題的中期研究成果?！吨行W科學探究學習與創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗研究》課題項目是由科技部立項、教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心承接的教育實驗研究項目。該項目力求探索建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)有效機制，指導建設創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范性學校，營造培育創(chuàng)新人才的氛圍，引領帶動全國廣大中小學校的創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作，為創(chuàng)新型國家建設奠定基礎。目前已在全國15個省內(nèi)遴選了130多所中小學開展實驗研究，形成具有推廣價值的中小學創(chuàng)新人才培養(yǎng)模型。而我校有幸于2011年4月被教育部確認為“中小學科學探究學習與創(chuàng)新人才研究培養(yǎng)機制實驗研究” 項目實驗學校，目前我校的子課題是“中小學探究學習與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的機制與模式的研究”、 “實踐研究之教師專業(yè)發(fā)展研究”、“實踐研究之學科教學與探究主題開發(fā)”即數(shù)學、物理、化學、生物、地理、5個學科的實踐研究，是全國參與該項目研究學科和研究教師最多的學校之一。
他提出2010年10月通過的《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》中強調(diào)：深入實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略加快建設創(chuàng)新型國家，這是我國未來五年發(fā)展的遠大目標。而要建設創(chuàng)新型國家，就必須努力培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)?、國際一流的拔尖型創(chuàng)新人才，當然，培育創(chuàng)新型人才所必須具有的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和較高的綜合素質是學校教育的責任。所以，我校迎難而上責無旁貸，一直踏踏實實在對中小學探究學習與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的機制與模式及學科教學與探究學習進行深入的實踐研究：
我校從2006年高中新課程實施以來，注重學生的自主、探究和合作學習，倡導教學方式的多樣化，努力構建“課堂探究教學與課外專題研究相結合、面向全體學生與面向少數(shù)有科技潛能的學生相結合、校內(nèi)科技活動與校外科技實踐相結合”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新人格、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，這也正逐步形成我校的辦學特色。
他提及各學科研究情況：
數(shù)學學科則重在構建探究式的教學模式，從課堂教學、學生課外研究性學習、校本選修等三方面入手，為學生創(chuàng)設良好的自主學習環(huán)境，激發(fā)其學習興趣，調(diào)動其持久的學習積極性和主動性，把學生推到主動位置，改變課堂教學機械、沉悶的現(xiàn)狀，讓課堂充滿生機，使探究式教學進入理想的境界。
物理學科選擇“課堂科學探究教學”的實踐研究作為突破，在物理課程中指導學生進行實驗探究，是讓學生像科學工作者進行科學研究一樣，通過自主的探究活動，學習物理概念和物理規(guī)律，去探究和獲取知識，從而體會科學家研究科學時的探究過程，培養(yǎng)學生的實驗探究能力、科學態(tài)度和科學精神。
化學學科關注“基于化學探究教學發(fā)展高中生質疑和批判性思維能力培養(yǎng)創(chuàng)造力的教學策略研究”，研究對象為課堂探究教學中的教師的實踐行為和學生實踐活動，重點研究教師在高中化學探究性教學中，如何組織學生通過探究活動，發(fā)展高中生質疑和批判性思維能力培養(yǎng)創(chuàng)造力的教學策略及其實踐行為。
生物學科實施“基于科學史的課堂探究活動的教學實踐研究”，科學史教育主要的科學目標包括科學知識、科學方法與科學精神等三個主要方面，通過集體研究分模塊確定適合學生學生的興趣、知識水平、理解力的科學科學史探究活動，突出科學史中科學思想與科學方法的引導，并在這些內(nèi)容中巧妙融入科學知識，滲透科學精神。
地理學科矚目“探究性地理課堂教學中教與學研究”，在地理課堂教學中努力建構符合學生學習需要和促進學習發(fā)展的探究性教學模式操作模式以及實施的一般策略與方法。從課堂教學的組織形式入手，初步探索學科綜合實踐活動課的一般方法。
所以，基于以上研究積淀，2011年3月我校《普通高中科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與有效機制研究》光榮地被列為福建省教育改革試點項目。此次校園學術周主要采用教學展示同課異構形式，由本課題的項目學校廈門一中、廈門雙十中學、廈門六中、福州三中、師大附中和我校六所學校的高中教師在高一、高二分別開設1節(jié)科學探究課，展示前期課題研究成果；此外，還舉行專家論壇、學術研討等活動。屆時參與研討會的有項目專家西南師大廖伯琴教授、華東師大夏志芳教授、陜西師大張迎春教授和北師大劉克文教授。還有省內(nèi)外實驗基地校領導和教師、福建省教育教學改革項目部分學校和福州市兄弟學校領導和教師參與此次活動。此次活動主題為“促進學生探究能力發(fā)展，增強教與學的研究意識”，時間為2012年3月19-23日。
最后他呼吁全校老師同學：本屆校園學術周是我校教學改革的最優(yōu)展現(xiàn),是學校辦學特色的最佳呈現(xiàn),是同學們展示創(chuàng)造智慧和才華的美麗舞臺，在這個舞臺上，希望處處充滿你們英姿勃發(fā)的身影，時時洋溢著你們的熱情，發(fā)揚無畏的探索精神，激發(fā)大膽的創(chuàng)新意識，在福州高級中學這片培育英才的熱土上揮灑激情，為自己的理想插上騰飛的翅膀，在創(chuàng)新的海洋中鍛造未來的競爭力！
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