【課題成果】省規(guī)辦《高考新政下走班教學(xué)中學(xué)生管理機制研究》課題結(jié)題

福建省教育科學(xué)規(guī)劃專項課題《高考新政下走班教學(xué)中學(xué)生管理機制研究》通過答辯、專家組的現(xiàn)場鑒定，順利結(jié)題，2020年8月獲得結(jié)項證書，證書號2020（專項）-109。

在高考新政之下，國內(nèi)教育機構(gòu)當(dāng)中的每一個班級的中學(xué)生的管理機制都是不同的，其優(yōu)勢以及特點也是不盡相同的。故此，在本文中就將對高考新政下走班教學(xué)中學(xué)生管理機制進行相關(guān)的研究和分析，其主要的目的就是提升中學(xué)生的管理水平，使得中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對于中學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生涯中的發(fā)展是具有重要的積極意義的。

課題2017年9月獲得立項，歷經(jīng)三年多的實踐研究，表明了走班教學(xué)雖然能夠起到穩(wěn)定的教學(xué)效果，但是其面臨的挑戰(zhàn)也是前所未有的，在這種情況下，教育組織就要做出相關(guān)的優(yōu)化和完善，使得高考新政下走班教學(xué)中學(xué)生管理機制能夠穩(wěn)定的發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。主持人陶文平老師在CN刊物《高考》發(fā)表了題為《高考新政下走班教學(xué)中學(xué)生管理機制研究 》課題論文，其他成果豐富,示范輻射佳,取得了良好的實踐成效。