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博取精修，樂育善教——記福高青年教師座談會
為促進青年教師專業(yè)成長，提升青年教師自身素養(yǎng)，使青年教師更快勝任教育教學崗位，3月13日下午，福州高級中學青年教師座談會在第三會議室順利召開。校黨委林潤瑜書記、黨務(wù)秘書陳悅老師與青年教師就教育教學工作開展座談。
會上，林潤瑜書記肯定了青年教師在教學、班主任工作等方面取得的成績，并鼓勵青年教師就自己入職以來在工作方面總結(jié)的經(jīng)驗及遇到的困惑進行發(fā)言討論。學校青年教師圍繞自身教學發(fā)展、班級管理和家校交流等方面內(nèi)容展開，結(jié)合自身的工作實踐紛紛發(fā)言。
·化學組何銘凱·
付出努力，收獲成長；
流下汗水，珍藏成績。
班主任工作與教學工作都是非常細致復(fù)雜的工作，如何激發(fā)厭學學生的學習興趣以及如何兼顧不同水平學生的學習進度是亟需解決的難題。
·語文組陳天諾·
以學生發(fā)展為本，
以“學”定“教”。
入職以來在教學工作中最大的體會就是要以“學”定“教”，在認真研究文本的前提下，根據(jù)學情的不同及時調(diào)整教學進度。同時要多與前輩教師溝通交流，多聽課，多思考。
·醫(yī)務(wù)室詹玉琴護士·
健康的體魄、健全的人格
是學生順利接受教育的先決條件。
在做好日常工作，做好常見病診治和應(yīng)急處理的情況下，還要加大健康教育的宣傳力度，定期出健康教育專欄，讓學生了解常見病例，及時預(yù)防。
·物理組陳昕艷·
虛心求教，踏實勤勉，
認真對待，專注細節(jié)。
不管在教學還是班主任工作中，都要向段長、師父們虛心請教，在教學中尤其注意堅持寫詳案。在與學生相處的過程中，要從細節(jié)之處關(guān)心學生，她還跟在座老師分享了自己每個月都給班級學生過生日的做法。
·化學組林繁萱·
堅持班主任“六必到”，
堅持“手把手”教學生。
在教學過程中應(yīng)特別注意每位學生的理解與表達，要根據(jù)學生的實際情況及時改善自己的教學手段與方法。同時在與學生的溝通中要有充足的耐心，工作中許多不懂的地方要及時向老教師請教。
·歷史組張敏明·
知肩負重任，常自我反思，
勉勵自己成為
有理想信念、有道德情操、
有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
在教學工作中新老師面臨的問題主要是對教材不夠熟悉，對于重、難點把握不足，所以新教師要對教材進行反復(fù)研讀，善于進行教學反思。作為班主任應(yīng)該對整個班級的情況了如指掌。
·數(shù)學組郭曉萍·
學高為師，身正為范。
教學工作做到“五多”，
班主任工作注重因材施教。
新教師需要多聽、多看、多鉆研、多學習。在班級管理工作中要多注意因材施教，做好特殊生檔案記錄工作，認真剖析每一位特殊生的情況，每處理完一件事都要進行自我反思。
·地理組黃偎·
期待班級孩子成長的同時，
也對自己的未來充滿期待。
一個新班級的建立最主要的是要建立好良好的紀律習慣與學習計劃，并要結(jié)合學生的學習成果和付出進行總結(jié)教育，不斷激勵學生學習，也激勵自我成長。教學相長，促進師生共同進步。
·物理組何晨芯·
教研漫漫長路，
需不斷學習積累，在探索中成長。
在教學工作中應(yīng)時刻補充學科前沿知識與新的教學技術(shù)，提高對自己的要求。在班主任工作中，遇到問題要及時向段長、班主任師父以及老班主任們請教。
·歷史組楊曉清·
教師該不該批評學生？
教師批評學生的目的是什么？
在福高工作的這大半年中，無論是教學工作還是班主任工作方面，都收獲頗豐。她還就在工作中遇到的“教師該不該批評學生”的問題與在座老師進行了探討。
·語文組江倩瑩·
師傅們的指導促進思考，
學會布置“創(chuàng)新”作業(yè)
“個性化”作業(yè)。
在教學過程中要積極聽課，博采眾長，同時要積極創(chuàng)新，增加課堂的趣味性。在班主任工作中，其就“如何培養(yǎng)班委”“如何教導后進生”以及“如何更好地與家長溝通”等內(nèi)容提出了幾個疑惑。
·生物組王釗·
被班級的孩子感動著，
獲得幸福感和歸屬感。
“陪伴”是老師對學生最長情的關(guān)愛。
座談會當天，是她的生日。她第一次收到充滿策劃的驚喜；第一次被孩子們描述成“可甜可鹽”；第一次收到高一9全班信件；第一次收獲蛋糕；第一次蹦不住女王高冷感動流淚……孩子、班集體帶給她幸福，而“陪伴”是她收獲愛的源泉。
·生物組陳敏·
細心細致做好每一次的實驗準備，
把平凡的事做好就是不平凡。
作為一名實驗員，工作任務(wù)多且復(fù)雜，所以在工作中更是不能疏忽大意，在平日里就要將資料整理好，做好備查工作。
會上，林潤瑜書記做總結(jié)發(fā)言，對學校青年教師在教育教學和科研等工作中的付出與所取得的成績給予了肯定，在祝福年青教師快速成長的同時，他也對大家提出了三點希望：
要善于學習，勤于反思。及時動筆將教學反思記下來，真正做一名學習型教師。
要多研究教學，聚焦學生。教學首先要研究教材，其次要研究教法。要研究學生，多看多聽多思考，有其為，才有其位。
要涵養(yǎng)愛心，放寬心態(tài)。需要對學生有高度的責任心，及時發(fā)現(xiàn)學生問題，做一名學生喜歡的老師。
最后，林潤瑜書記引用《論學習貫徹習近平總書記在中青年干部培訓班上的重要講話》中的幾句話鼓勵全體青年教師：“要知行合一，穩(wěn)得住、沉得下，多當幾回熱鍋上的螞蟻，在急事與難事中學真本領(lǐng)，練真功夫，每天堅持一點點，每天多做一點點，每天創(chuàng)新一點點?！?/span>
學校未來的發(fā)展與青年教師有著密不可分的關(guān)系，校黨委積極搭建平臺，使青年教師快速成長為習近平總書記提出的“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”的“四有”好老師，積極投身學校發(fā)展，書寫教育事業(yè)的絢麗篇章。相信通過這次座談會的深度交流，青年教師可以更好找準自己教學工作生涯的目標，向著目標努力前進。
