樂群黨建·黨員故事丨吳國艷：懷揣教育熱忱 綻放善美之花

光陰流轉(zhuǎn)，教育初心不忘；尺素寸心，書寫黨員擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記曾勉勵廣大教師：“努力做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長的引導(dǎo)者”，“做塑造學(xué)生品格、品行、品味的‘大先生’?！卑倌甏笥嫞逃秊楸?；立德樹人，教師天職。

在中國共產(chǎn)黨成立99周年之際，為扎實推進“不忘初心、牢記使命”主題教育常態(tài)化、制度化，福州高級中學(xué)黨委將陸續(xù)推出身邊“立足本職、埋頭苦干、擔(dān)當(dāng)作為”的好黨員事跡，引導(dǎo)廣大黨員干部群眾以身邊好黨員為榜樣，積極進取，奮發(fā)有為。

吳國艷，第三黨支部書記，英語教研組組長，高三集備組長。從教二十二年以來，始終追求并實踐著成為一名“有溫度、有高度和有深度”的老師。

一個有溫度的教師總能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)并樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。吳國艷老師就是一個讓每個孩子愛上英語課的老師。她每天總是笑吟吟地關(guān)愛著每一個孩子，讓孩子們“親其師，信其道”。當(dāng)學(xué)生遭遇挫折一蹶不振時，她會不斷鼓勵，讓他們重新振作；當(dāng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒時，她會像朋友一樣與他們談心，交流英語學(xué)習(xí)方法，力爭幫助他們擺脫學(xué)習(xí)英語的恐懼，學(xué)會樂在其中。課堂上，她鼓勵學(xué)生積極回答問題，對于那些因害怕說錯不愿站起來的孩子，她常溫柔地說：“沒事，我和你一起解決問題?！睂τ诟矣谡酒饋砘卮饐栴}的孩子，她也從不吝嗇給予表揚。

今年高三面對疫情和延后的高考，有些學(xué)生自控力差，學(xué)習(xí)起起伏伏，有些學(xué)生因焦慮而彷徨無助。吳國艷老師總會及時關(guān)注到這些孩子的變化，給予關(guān)愛。網(wǎng)課期間，有學(xué)生作業(yè)沒交，她主動聯(lián)系家長，詢問孩子的情況，和家長一起做孩子的思想工作，幫學(xué)生找出薄弱點和可得分點，定下短期奮斗目標(biāo)，鼓勵學(xué)生知難而進。

高三（7）班的余同學(xué)曾給她寫信說到：“早晨睡眼惺忪的我們面對的是您提醒我們讀書聽寫的留言，下午上課精神不濟的我們面對的是您熬夜準(zhǔn)備的ppt……感謝您的堅定不移，感染了搖擺不定的我們。一次次的回憶，對我而言是顆顆串聯(lián)的珍珠，是星星閃爍的花火，永遠(yuǎn)燦爛在我腦海中。”吳國艷老師用自己真誠無私的人格魅力打動了學(xué)生的心靈，贏得了他們的欽佩、喜愛、尊重和親近。

一位有高度的老師，要站得高，望得遠(yuǎn)，要學(xué)高身正，堪為師表。作為黨支部書記和教研組長，吳國艷老師深知，“一個人可以走的很快，但是一群人會走得更遠(yuǎn)?！彼P(guān)心、團結(jié)組里每一位同事，盡自己最大的力量幫助別人，時時以實際行動影響、帶動其他教師，起到支部書記的表率作用。

作為教研組長，她始終把教學(xué)質(zhì)量放在首位，積極帶領(lǐng)全組老師共同探討研究教育教學(xué)，做好年輕教師的領(lǐng)路人。每年只要有老師開設(shè)公開課，她總是耐心地一起磨課直至滿意；每次只要有老師參加比賽，她總是熱心給予競賽技巧指導(dǎo)并做好賽前心態(tài)安撫工作。她指導(dǎo)多名教師開設(shè)省市級公開課、參加技能賽、基本功大賽、一師一優(yōu)課比賽，這些老師獲得的獎狀和掌聲就是對她最好的肯定。

她還多次下縣送培送教，指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)工作，受到各校的認(rèn)可。多年來，她指導(dǎo)過來自霞浦、福安、寧夏西吉縣、貴州省黃平縣、海南、甘肅省定西等十幾位國培計劃或骨干培訓(xùn)班教師們的跟崗學(xué)習(xí)，她輕松愉悅的教學(xué)風(fēng)格、扎實靈動的課堂、善于鉆研教法的教學(xué)態(tài)度讓跟崗老師們印象深刻。

在今年疫情防控“停課不停學(xué)”期間，吳國艷老師早謀劃早行動，率先嘗試線上教學(xué)。網(wǎng)課一啟動，她就帶領(lǐng)英語教研組老師們學(xué)習(xí)如何使用平臺進行授課、批改作業(yè)、錄屏、制作作業(yè)和試卷、在線小測，組織“云上英語讀書節(jié)”活動。為了讓云課堂更加精致，她和開課老師不斷進行線上研討磨課。整個網(wǎng)課期間，英語組的教學(xué)工作有條不紊，上傳下達(dá)及時準(zhǔn)確。復(fù)課以來，為更確切地比較全年段學(xué)生學(xué)習(xí)情況，她又與智學(xué)網(wǎng)老師加強聯(lián)系，學(xué)習(xí)使用網(wǎng)閱改卷系統(tǒng)，通過現(xiàn)場教學(xué)及視頻講解，教會高三全組老師人人都會使用閱卷系統(tǒng)。

一位有高度的老師要有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，并且不斷超越。為了實踐福高“培養(yǎng)有文化氣質(zhì)和社會責(zé)任的福高人”的育人目標(biāo)，讓學(xué)生在中西文化的比較沖擊中感悟英語文化，激發(fā)英語學(xué)習(xí)的積極性，吳國艷老師在2015年創(chuàng)辦了福高UE英語社，帶領(lǐng)學(xué)生編排英文劇，與國外友好來訪學(xué)校交流，促進中西文化交流，傳播中國文化。每年新年匯演，總能看到吳國艷老師帶領(lǐng)英語社師生們?yōu)槿Ｍ瑢W(xué)上演英文小品劇和英文朗誦的節(jié)目，讓大家感受異域文化。

一個有深度的教師善于深度挖掘教材，潛心研究學(xué)生，有目的、有技巧地處理教材內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生深層思考，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。吳國艷老師一直努力探索適合學(xué)生特點的教學(xué)方式，關(guān)注課堂教學(xué)，成為學(xué)生的良師益友。

今年高考延遲，戰(zhàn)線拉長，吳國艷老師為了讓孩子們跳出題海，學(xué)會反思，除了精心設(shè)計每節(jié)課外，還每天鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生上臺當(dāng)作業(yè)講評“小老師”。課上，她讓學(xué)生利用思維導(dǎo)圖分析文本、歸納觀點，發(fā)表個人想法，接受臺下同學(xué)們的質(zhì)疑或提問，真正為學(xué)生營造一個有趣味、有情境、有共鳴的課堂。一分耕耘，一分收獲。因為她的用心，所帶班級的成績位居年段前列，并且前后有近五十位學(xué)生在各種比賽中獲獎。

一個有深度的老師必定是個終身學(xué)習(xí)的人。俗話說，高瞻才能遠(yuǎn)矚，厚積才能薄發(fā)。學(xué)不可以已，為師，更須向?qū)W。在這個信息時代，知識成級數(shù)狂增，課程改革又催生諸多新觀念、新方法、新技術(shù)，學(xué)生也在不斷變化。吳國艷老師一直懷著一顆對教育事業(yè)謙卑與敬畏之心，保持不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷地儲備新知識、更新理念、掌握新方法。

她積極參加各級各類培訓(xùn)，如教育部國培計劃(2019)——國家級骨干教師高級研修項目、影子培訓(xùn)、專項培訓(xùn)等。在培訓(xùn)期間，她總是積極參加研修的各項活動和比賽，回校后把學(xué)到的新鮮而專業(yè)的教育理念運用于教學(xué)實踐中，進而帶動其他教師一起進步，一起成長。她多次開設(shè)省市級講座和公開課，多次在“一師一優(yōu)課”優(yōu)課、省級微課、論文大賽中獲獎。同時，她參與過多項省市級課題研究，積極撰寫論文，多篇論文獲省市級獎勵，并發(fā)表在CN刊物上

吳國艷老師把教師當(dāng)作一生摯愛的事業(yè)，始終實踐著自己的教育初心，笑對學(xué)生，笑對教育，用愛編織著學(xué)生的美好未來