福州高級中學(xué)舉辦主題為“深耕‘五育’，啟智潤心”的德育論壇

教育振興，德育為先。為深入貫徹落實立德樹人的根本任務(wù)和《關(guān)于加強和改進新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》等文件精神，匯聚德育智慧，增添德育舉措，加強德育骨干隊伍建設(shè)，我校于8月30日舉辦了主題為“深耕‘五育’，啟智潤心”的德育論壇。駱志煌校長、林潤瑜書記、王菁副校長及德育處干部、全體段長、班主任參加活動。德育處付進華主任主持論壇。

駱志煌校長為本次德育論壇作指導(dǎo)性發(fā)言。

駱校長首先肯定了年度德育論壇在我校落實立德樹人根本任務(wù)上發(fā)揮的重要作用。他指出，今年的德育論壇，在“五育并舉”的視野下，關(guān)注實際工作策略，探索建構(gòu)班級文化之路，從德育教育層面上展開思考，向“五育融合”的目標(biāo)邁進。

駱校長指出，年度德育論壇，不僅可以交流班主任工作經(jīng)驗，提高班主任工作能力，更能夠引領(lǐng)德育人繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，深度思索育人目的，形成團隊價值共同體。德育工作要主動適應(yīng)新時期、新形勢，與時俱進。德育工作者要深耕“五育”，最終實現(xiàn)培養(yǎng)有文化氣質(zhì)和社會責(zé)任的福高人的育人目標(biāo)。

論壇共有6位班主任老師就德育相關(guān)主題進行了分享與交流，講述了自己的心得與見解，為在場老師奉上了一道德育大餐。

何銘凱老師的發(fā)言以《五育開花，培養(yǎng)學(xué)生成為最好的自己》為題，分享了他在五育并舉視野下對學(xué)生生涯規(guī)劃教育的理解，匯報了他引導(dǎo)學(xué)生進行生涯規(guī)劃的實踐，介紹了如何幫助學(xué)生樹立全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的理念，同時也提出開展生涯規(guī)劃教育時遇到的困難與思考。

賴曉暉老師的發(fā)言題目是《基于小組量化的班級管理》。他介紹了基于小組量化的班級管理方法：以電子表格+自動化統(tǒng)計處理為基礎(chǔ)，在班級管理中實施小組量化，實現(xiàn)數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計與應(yīng)用。通過一學(xué)年實踐，實現(xiàn)了激勵學(xué)生、優(yōu)化班級管理、不增負擔(dān)的最初設(shè)想。

池萍老師作為新班主任代表，對過去一年的德育工作進行回顧總結(jié)，反思在班級管理中的得與失。對新學(xué)年班級隊伍建設(shè)、發(fā)揮三大陣地、加強四種思想教育等一系列措施做了匯報。

何晨芯老師以《悅納自己，攜手共進》為題，分享了她在班主任工作中的心理建設(shè)過程，即要學(xué)會“從認知上接納、從情感上鼓勵、肯定自己的價值”，并就班級管理能力提升的方法進行交流，還介紹了高三班級的“成長密碼”、與學(xué)生相處的小竅門等。

鄭娜老師把新時代“立德樹人”的責(zé)任落實到平凡、普通、細微的教書育人管理之中。發(fā)揮經(jīng)驗優(yōu)勢，善于從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中吸取智慧，注重師生情感交流。她創(chuàng)造性地摸索出師生高效交流的新模式，梳理出“五個誤區(qū)”、“四種方法”，在構(gòu)建和諧師生關(guān)系上的探索令人耳目一新。

肖熹老師主講的班級文化建設(shè)，圍繞“五育”目標(biāo)，結(jié)合班級實例措施，從“制度文化”“物質(zhì)文化”“行為文化”三個方面闡述構(gòu)建班級“精神文化”的重要意義， 以文化推動班級建設(shè)發(fā)展，逐步建立適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的、行之有效的班級管理機制。

臺上臺下，你問我答，互動頻頻。

王菁副校長做總結(jié)發(fā)言。

王校長對六位教師發(fā)言一一作了精彩點評。她對立德樹人作了具體化要求：班主任們要明大德，嚴(yán)私德、守公德，培養(yǎng)學(xué)生的愛國心、報國志和強國情，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興大任的人。王校長還對新學(xué)年認真落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于“五項管理”的具體要求，以及進一步完善《校本德育課程實施綱要》等工作作了具體安排。