福州高級中學2019級學子赴福建省博物院開展研學實踐活動

古語云“讀萬卷書，行萬里路”，開展中學生研究性學習和體驗相結合的校外教育活動，能讓學生在研學實踐活動過程中多樣化、多渠道、多方面地吸收知識，補充課本內(nèi)容的不足。

4月10日，我校高二年段開展了“溯先賢古跡之韻 研八閩文明之光”主題研學實踐活動。學校德育處主任付進華老師、校團委副書記陳天諾老師、高二年段長歐平老師，以及黃崢老師、賴曉暉老師帶領部分高二學生前往福建省博物院開展主題研學實踐活動。

當天上午9時，在進入福建省博物院參觀前，付進華主任和歐平段長進行了研學動員，希望同學們能在活動中領悟八閩文明乃至中華文明的閃耀之處，發(fā)揚自強不息、厚德載物的擔當精神，研學歷史，堅守初心，擔當使命。

“欲知大道，必先為史?！痹诟＝ú┪镌簝?nèi)，有數(shù)個展廳，每個展廳內(nèi)的主題不同，但都極富文化底蘊。此次研學實踐活動，師生們重點參觀了“革命先驅(qū)遺書展”，當中有鐵骨錚錚的烈士在抗戰(zhàn)時留給家人的無限溫柔，也有在地震時留在挎包上最后的希望……一個人的兩三言語，在歷史的長河中不盡渺小，可當這語言被賦予了希望、精神和信仰，便散發(fā)著無限魅力，這也是同學們在這個展廳所領略到的。

走進“福建古代文明之光”展廳，大家跟隨志愿者的講解，從遠古時期的八閩大地出發(fā)，途經(jīng)燦爛輝煌的宋代，最終完成我們心中的八閩大地從遠古時代至鴉片戰(zhàn)爭以前的歷史畫卷的書寫。

在參展過程中，師生們沉浸于西漢時期閩越國銅弩機的巧妙構造，感慨于唐朝中西合璧之銅鏡的精細制作，驚嘆于沉船遺址發(fā)掘的南宋象棋保存之完好……在一場場與文物的邂逅中，他們追隨福建先人在歷史潮流中前行的足跡，深刻認識和把握各個歷史時期八閩人民創(chuàng)造的豐富經(jīng)驗和歷史規(guī)律。

歷史是最好的教科書。知史明德，見賢思齊。福高學子從歷史發(fā)展中汲取養(yǎng)分，傳承華夏文明基因?；仡櫚碎}大地星光璀璨的歷史，其優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們作為新時代新青年開拓前行的勇氣和力量，同時可以增強同學們對家鄉(xiāng)文明的文化自信，鼓起邁進新征程、奮進新時代的精氣神。

在本次研學實踐活動中，同學們圍繞著四個主題進行深入研究，并形成研學報告：1、福建在海絲之路的地位及作用；2、福建古代文明與中原文明的聯(lián)系與不同；3、福建海洋文明的特色；4、福建古代中外交流中的作用。

正如習近平總書記在黨史學習教育動員大會上所談：“要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行?！贝舜窝袑W實踐活動的開展，有利于同學們將歷史實物與課本上的內(nèi)容相結合，更透徹地理解知識概念，增強文化自信，從歷史經(jīng)驗中濃縮出符合當今時代發(fā)展的精華，與自身發(fā)展相結合，從而知行合一、開拓前行。

部分同學的研學感言

藍祉鑫同學：通過參觀福建古代史展廳，我了解到了先民的勤勞智慧與勇氣，明白了我們應該以史為鑒，不斷奮斗，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

傅宇彤同學：福建，以蛇為圖騰，蛇是大蟲，是龍，敢走天下，漂洋過海。福建是開放發(fā)展的地方，這正鑄就了如今福建人海納百川、有容乃大的精神品質(zhì)。

林心慧同學：服飾往往能反映一定時期的社會風氣。博物館中我們有幸見到經(jīng)特殊手法保存的唐朝五代之時郡主的衣物。無論是從版型剪裁上還是從復原色彩上，我們都能看出裙身設計的飄逸大氣，感受到當時人們的開放心態(tài)，從而對唐朝繁榮多元的社會盛景獲得進一步認識。

池嘉明同學：通過參觀福建古代史展廳，我了解了古代福建先民的偉大成就和不朽功勞，體會到了中國人民的偉大創(chuàng)造精神，并為此由衷感嘆與欽佩。通過參觀近代革命史展廳，我了解了近代福建人民為實現(xiàn)民族解放而做出的不朽功績，體會到了中國人民的偉大奮斗精神，愛國主義的種子在我心里深深埋下。

吳晨葳同學：這次研學實踐活動，在老師以及講解員的帶領下，隨著歷史發(fā)展的時間順序，我和同學們領略了福建古代文明的偉大發(fā)展歷程。我們了解到許多閩越文化的歷史，講解員詳細的解說拓展了我們的視野，秀美的傳世珍品滌蕩了我們的心靈。隨著聲聲感嘆，我們更加認識到祖先的智慧，將來還有無盡的謎題靜待我們的解答……

陳紅葉同學：通過這次研學實踐活動，我深入了解了福建海洋文明的歷史進程，宋代福建造船業(yè)的發(fā)達與海上貿(mào)易的興盛非前人所比擬。以史為鏡，我更加明白“海納百川，有容乃大”的精神底蘊。

古語云：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！北敬窝袑W實踐活動，體現(xiàn)了我校始終堅持課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人，努力構建社會實踐大課堂，全面助推素質(zhì)教育。

此外，這一活動也是我校歷史文化教育的系列活動之一，是學校教育與校外教育銜接的創(chuàng)新形式，落實了立德樹人的根本任務，著力提高了福高學子的社會責任感和實踐研究能力，促進福高學子將書本知識與生活經(jīng)驗的深度融合。

同時，該活動更是我?！芭囵B(yǎng)有文化氣質(zhì)和社會責任感的福高人”的具體表現(xiàn)，讓福高學子“志當存高遠”有更為堅實的現(xiàn)實基礎，理論之花結出實踐之果！