福州高級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)《習(xí)近平在福州》采訪(fǎng)實(shí)錄

12月30日，福州高級(jí)中學(xué)全體黨員在支部書(shū)記的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》刊發(fā)《習(xí)近平在福州》系列采訪(fǎng)實(shí)錄。學(xué)校黨員結(jié)合“不忘初心，牢記使命”主題教育，結(jié)合十九屆四中全會(huì)精神，結(jié)合福州市教育系統(tǒng)“擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、激情創(chuàng)業(yè)”好干部左秋江同志和周義勇同志的先進(jìn)事跡，認(rèn)認(rèn)真真、原原本本地學(xué)。

第五支部

支部書(shū)記、團(tuán)委書(shū)記   付進(jìn)華

連日來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》刊發(fā)的《習(xí)近平在福州》采訪(fǎng)實(shí)錄，作為一名黨員教師、支部書(shū)記，更深刻領(lǐng)會(huì)到“什么是初心”：

1. 好讀書(shū)、讀好書(shū)。作為教育工作者，要給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水，要像習(xí)書(shū)記一樣多讀書(shū)，擁有淵博的學(xué)識(shí)；

2. 身體力行，率先垂范。習(xí)書(shū)記倡導(dǎo)踐行“馬上就辦”，“進(jìn)萬(wàn)家門(mén)，知萬(wàn)家情，解萬(wàn)家憂(yōu)，辦萬(wàn)家事”，教師更應(yīng)該“行為世范”“身正為范”，用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化地感染學(xué)生，不僅教知識(shí)更要教做人；

3. 大處著眼、小處著手。認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，我們的本職工作一定不是轟轟烈烈的，而是一些具體的小事、瑣事、雜事，只有堅(jiān)定教師職業(yè)理想，才能真正地“教好書(shū)、育好人”。

督導(dǎo)室副主任   梁敬黨

習(xí)近平總書(shū)記來(lái)自人民，情系群眾，永遠(yuǎn)和人民心連心。他真摯樸實(shí)的為民情懷是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們心中多一份愛(ài)心，工作中就多一份細(xì)心、耐心，群眾就多一份放心、舒心。我們一定深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記的為民情懷，在實(shí)際工作中踐行初心、彰顯愛(ài)心，讓老百姓有更多的獲得感和幸福感。

高一年段段長(zhǎng)   王瑱

習(xí)總書(shū)記在福州工作期間著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、胸懷全局的戰(zhàn)略思維，大刀闊斧、科學(xué)決策的改革思路，腳踏實(shí)地、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，心系人民、情暖民心的赤誠(chéng)情懷給我留下深刻的印象。歷史記錄著福州的滄桑巨變，也記錄著習(xí)近平同志開(kāi)拓?fù)?dān)當(dāng)、執(zhí)政為民的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。習(xí)總書(shū)記讓我們明白了什么是初心，教師的初心就是教書(shū)育人。這四個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)需要幾十年的堅(jiān)持。

行政支部

辦公室副主任   周曉文

習(xí)近平總書(shū)記在福州工作期間的作為，展現(xiàn)了一名黨的干部深深的赤誠(chéng)情懷和共產(chǎn)黨人的初心。習(xí)總博學(xué)，引經(jīng)據(jù)典；習(xí)總高度重視文化遺產(chǎn)保護(hù)。正是由于他的重視，作為福州名片的“三坊七巷”才得以保護(hù)，林覺(jué)民故居等得以完整保留。我校也有兩棟省級(jí)文物保護(hù)建筑，身為福高人，保護(hù)古建筑責(zé)任在肩。

體育教研組組長(zhǎng)戴翚

認(rèn)真閱讀了采訪(fǎng)實(shí)錄，深受教育，備受啟發(fā)，讓我再次深切感受到習(xí)近平總書(shū)記作為大國(guó)領(lǐng)袖的親民愛(ài)民為民情懷和作風(fēng)。他開(kāi)創(chuàng)性地倡導(dǎo)‘馬上就辦、真抓實(shí)干’工作作風(fēng)，直至目前仍一直沿用。身為基層教師，“馬真”精神同樣也具有指導(dǎo)意義，我們要把學(xué)生的事時(shí)刻記在心上，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、立足眼前，上好每一堂課，兢兢業(yè)業(yè)當(dāng)好人民教師。

第三支部

支部書(shū)記   吳國(guó)艷

在采訪(fǎng)實(shí)錄中，我們被習(xí)近平總書(shū)記在福州工作期間為推動(dòng)福州發(fā)展而做的努力感動(dòng)。他平易近人，從來(lái)沒(méi)有一刻忘記人民，為方便群眾，開(kāi)創(chuàng)性地倡導(dǎo)‘馬上就辦、真抓實(shí)干’工作作風(fēng)，并為這一工作作風(fēng)可持續(xù)性發(fā)展立規(guī)矩、立標(biāo)準(zhǔn)，保障工作的推進(jìn)。習(xí)近平總書(shū)記在福州工作期間的作為，展現(xiàn)了一名黨的干部深深的赤誠(chéng)情懷和共產(chǎn)黨人的初心。作為平凡的老師，我們同樣認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，堅(jiān)守住自己的初心，樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的理念，做人民滿(mǎn)意的教育者，為祖國(guó)的教育事業(yè)盡自己的錦薄之力。

支部委員鄭娜

教育工作無(wú)小事。教育工作是一項(xiàng)時(shí)代性、政策性、科學(xué)性很強(qiáng)的工作。教師黨員落實(shí)“馬上就辦、真抓實(shí)干”必須具備實(shí)現(xiàn)先進(jìn)性的能力和實(shí)際行動(dòng)。

1．帶頭做“學(xué)習(xí)型”黨員。樂(lè)于學(xué)、勤于教、善于思，不斷有新的發(fā)現(xiàn)，找到新的教學(xué)方法，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

2．帶頭做“改革型”黨員。要積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。

3．帶頭做“師表型”黨員。教育事業(yè)是黨的事業(yè)，是造就未來(lái)的事業(yè)，作為黨員教師應(yīng)以教人者先教己的精神為人師表，以身作則。

我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記的為民情懷，在實(shí)際工作中踐行初心、彰顯愛(ài)心，用自己的平等、尊重、信任去培育學(xué)生的美好人格，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

教科室副主任   郭彩鳳

   通過(guò)學(xué)習(xí)，更加真切地感受到福州作為習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要孕育地、實(shí)踐地的無(wú)上光榮，更是福州黨員干部傳承紅色基因、提升政治素質(zhì)的最大財(cái)富。作為教師黨員，倍感溫暖和親切，自己要更加刻苦勤奮，愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，活到老學(xué)到老，進(jìn)一步提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，教書(shū)育人，為人師表，不忘初心，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，立德樹(shù)人，全心全意為黨的教育事業(yè)盡自己的光和熱。

系列采訪(fǎng)實(shí)錄無(wú)不體現(xiàn)著習(xí)總書(shū)記身為黨員，身為人民公仆的使命擔(dān)當(dāng)精神，這種精神值得我們每位教師學(xué)習(xí)，我們當(dāng)以總書(shū)記為榜樣，用最真摯的感情、最堅(jiān)決的行動(dòng)，沉下身、沉下心，勇?lián)?zé)任，主動(dòng)作為，踐行我們的“初心使命”。