|
|
2019福州師德報(bào)告（原文）
2019年，福州市教育局從全市近年來(lái)涌現(xiàn)的優(yōu)秀教師中選擇了部分同志組成2019年福州市師德巡回報(bào)告團(tuán)，9月10日，在福州市教育系統(tǒng)慶祝第35個(gè)教師節(jié)大會(huì)上，4位優(yōu)秀教師王衍宇、肖守湊、陳蘇萍、蔡玉芳從不同角度作了精彩的報(bào)告。
2019年福州市師德巡回報(bào)告①
陽(yáng)光學(xué)院王衍宇
陽(yáng)光學(xué)院教師王衍宇作題為《面向陽(yáng)光砥礪前行》的師德報(bào)告。
王衍宇老師2009年在日本獲得管理學(xué)博士學(xué)位后，懷著對(duì)祖國(guó)和高等教育事業(yè)的熱愛，進(jìn)入陽(yáng)光學(xué)院工作，現(xiàn)任陽(yáng)光學(xué)院商學(xué)院副院長(zhǎng)。10年來(lái)，她著力鑄魂育人，刻苦鉆研本職業(yè)務(wù)，取得多項(xiàng)教學(xué)科研成果，為福州市高等教育事業(yè)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。今年，王衍宇老師獲得福州市勞動(dòng)模范榮譽(yù)稱號(hào)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！我是一名海歸，2009年在日本獲得管理學(xué)博士學(xué)位。在走與留的抉擇面前，我毅然回國(guó)并進(jìn)入陽(yáng)光學(xué)院工作。十年來(lái)，我從一名普通教師成長(zhǎng)為商學(xué)院的副院長(zhǎng)，始終堅(jiān)持真心育人、真情服務(wù)、真做學(xué)問(wèn)，走好教書育人的每一步。
為學(xué)生，我傾囊相授
習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)指出：我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國(guó)特色社會(huì)主義高校。雖然我還不是一名共產(chǎn)黨員，但我不忘教育初心，堅(jiān)持立德樹人，心無(wú)旁騖教好書育好人。
我擔(dān)任市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程教學(xué)工作。這是一門專業(yè)課，我同時(shí)把它當(dāng)成思政課，堅(jiān)持因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，傳遞好黨的聲音，傳播正確價(jià)值理念。每節(jié)課，我都精心準(zhǔn)備，結(jié)合時(shí)事政策，充分發(fā)揮海歸優(yōu)勢(shì)，不斷地將國(guó)外先進(jìn)的理念、教學(xué)方法、案例介紹給學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，特別是我把專業(yè)課堂作為傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的講壇，在教學(xué)中自然而然嵌入愛國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善的價(jià)值準(zhǔn)則，做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我的課深受學(xué)生歡迎，一名會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生說(shuō)：“老師，我本來(lái)不想學(xué)這門課的，覺得和我自己的專業(yè)不搭。但聽了您的課后，覺得您上課太有意思了，我現(xiàn)在非常喜歡這門課”。有學(xué)生留言：“雖然只聽了幾節(jié)您的課，但我發(fā)覺您是在用自己來(lái)詮釋營(yíng)銷學(xué)，詮釋您的三觀?！?/span>
教書育人，課堂是前進(jìn)陣地，生活是縱深地帶，成功的教育往往是課上課下一體，把功夫下在課外。我對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)傾注了不亞于課堂教育的心血。一名專升本的女生上過(guò)我的課后，經(jīng)常用各種方式找我聊天，“老師，宿舍的人好像都不喜歡我，怎么辦？”“老師，最近我對(duì)自己沒信心?！钡鹊?。我一直鼓勵(lì)安慰她，也心生疑惑，“怎么這位同學(xué)都是不開心的事呢？”終于，有一天，她對(duì)我說(shuō)，老師，我和您說(shuō)一個(gè)秘密。我過(guò)去有抑郁癥，治療好了，但我不敢讓同學(xué)們知道。我這才解開了心中的謎團(tuán)。我比以前更加關(guān)注她，悄悄自學(xué)抑郁癥醫(yī)學(xué)知識(shí)，同時(shí)從思想和心理進(jìn)行引導(dǎo)和疏導(dǎo)，教她積極面對(duì)。她比以前開朗了很多，但對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作還不擅長(zhǎng)。有門課需要團(tuán)隊(duì)合作作報(bào)告，她退縮了，找到我。我趕忙和她的科任老師溝通，一起幫助她順利和同學(xué)合作完成報(bào)告。今年7月，她順利畢業(yè)了。當(dāng)她和我說(shuō)找到自己心儀的工作時(shí)，我比她還高興。
有位學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)受到了委屈，給我打電話，我接到后非常焦急，馬上打的到企業(yè)附近，找到正在發(fā)呆流淚的學(xué)生。我耐心聽完了他在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的不公，對(duì)他說(shuō)，“我知道你非常委屈和辛苦，但工作中遇到這樣的事情很正常，如果能夠闖過(guò)來(lái)就能迅速成長(zhǎng)起來(lái)”。我和他談了很久。談完后，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過(guò)了飯點(diǎn)，兩個(gè)人都非常餓了，于是我?guī)W(xué)生去吃飯，讓他一定點(diǎn)最愛吃的東西并且點(diǎn)上兩大份！為什么點(diǎn)兩大份呢？我想讓學(xué)生打包帶回宿舍吃。學(xué)生感動(dòng)地對(duì)我說(shuō)“老師，謝謝您。今天我最難受的時(shí)候想到給您打電話，其實(shí)并不抱幻想，就是您能安慰一兩句我都心滿意足。沒想到您竟然打的趕過(guò)來(lái)，還開導(dǎo)我，給我買這么多好吃的”。我笑著說(shuō)，誰(shuí)讓你是我的學(xué)生，學(xué)生有難，為師者豈能袖手旁觀？精神能量和身體能量都補(bǔ)充了，你才好繼續(xù)努力呀。后來(lái)，學(xué)生在那家企業(yè)實(shí)習(xí)非常成功，畢業(yè)后被企業(yè)直接錄用，如今已成長(zhǎng)為優(yōu)秀的中層管理干部，現(xiàn)在還經(jīng)常和我聯(lián)系。
大學(xué)生其實(shí)都是大小孩，他們面臨的不僅有學(xué)業(yè)上的困擾，也有擇業(yè)、戀愛等方面的困惑。我的學(xué)生會(huì)經(jīng)常會(huì)向我傾訴，聽取我的意見，因而我的手機(jī)24小時(shí)待機(jī)，隨時(shí)接聽學(xué)生信息。我會(huì)誠(chéng)懇地把自己的人生經(jīng)歷與學(xué)生分享，和他們一起探討做人做事的道理，陪他們一起成長(zhǎng)。
為學(xué)校，我勇于擔(dān)當(dāng)
民辦大學(xué)相對(duì)公辦大學(xué)而言，人力資源相對(duì)匱乏，發(fā)展更為困難。特別是當(dāng)一位教師身兼教學(xué)、科研、管理等多重角色時(shí)，其所面臨的成長(zhǎng)和挑戰(zhàn)更是多重的。
2011年3月，剛剛工作一年的我，被任命為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教研室主任。當(dāng)時(shí)，我感到非常沒有信心，面對(duì)組織和同事的信任和鼓勵(lì)，我決定挑起這份重?fù)?dān)。上任后，我認(rèn)真履行職責(zé)，關(guān)心團(tuán)結(jié)同事，很快得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。后來(lái)，我又相繼被任命為商學(xué)系主任助理、商學(xué)系副主任、商學(xué)院副院長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作。
從2011年到2018年，我經(jīng)歷了學(xué)院的多次評(píng)估工作，有學(xué)士學(xué)位評(píng)估、轉(zhuǎn)社評(píng)估、專業(yè)評(píng)估等等，去年又迎來(lái)教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估。教學(xué)是評(píng)估工作的重中之重。我注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，每次接受重大任務(wù)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)全身心投入。接到工作任務(wù)后，我對(duì)任務(wù)詳細(xì)地進(jìn)行解讀，定目標(biāo)、定思路、定措施；分配任務(wù)時(shí)，我會(huì)根據(jù)每一位同事的特點(diǎn)和特長(zhǎng)進(jìn)行分工，盡可能做到準(zhǔn)確、合理。為了起帶頭作用，我每一次都把最繁重的任務(wù)留給自己。
2018年的教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估，在三次預(yù)評(píng)估和最后的正式評(píng)估中，我每一次都主動(dòng)值最辛苦的夜班。院里的其他行政人員和老師看到這樣的情況，也都主動(dòng)提出多承擔(dān)任務(wù)，多值班，有一位老師甚至主動(dòng)提出要連續(xù)值三天夜班。值夜班時(shí)，大家一邊工作一邊開玩笑說(shuō)，就當(dāng)自己又回到學(xué)生時(shí)代了！感覺自己很年輕呢。累了，大家就互相鼓勁，困了，大家就輪流休息。大家都表現(xiàn)出前所未有的良好的精神風(fēng)貌，不計(jì)較個(gè)人得失，辛勤付出，最后順利完成了評(píng)估任務(wù)?，F(xiàn)在，我所在的商學(xué)院教師團(tuán)隊(duì)已成為陽(yáng)光學(xué)院最強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)之一。
為學(xué)識(shí)，我弄潮前沿
作為大學(xué)教師，我深知，要做到學(xué)高為師，就必須不斷進(jìn)行科研工作，理論不停步，探索無(wú)止境。
我研究的方向是“詮釋學(xué)的市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)”，可以說(shuō)這是一個(gè)全新的研究領(lǐng)域，我計(jì)劃從哲學(xué)、方法論的層面上對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)進(jìn)行更為深層次、更基礎(chǔ)的研究。目前在我國(guó)進(jìn)行該方面研究的人還比較少，我希望我的研究能夠填補(bǔ)這一空白。
參加工作至今，我在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)雜志上共發(fā)表了十多篇科研論文，作為負(fù)責(zé)人承擔(dān)了3項(xiàng)省部級(jí)科研項(xiàng)目，3項(xiàng)省級(jí)教改項(xiàng)目，作為團(tuán)隊(duì)第3參與人獲得了福建省第七屆、第八屆高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，參與了1項(xiàng)國(guó)家社科項(xiàng)目。此外，我還入選了“2016年福建省高等學(xué)校新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”和“2016年福建省優(yōu)秀學(xué)科帶頭人國(guó)外留學(xué)援助計(jì)劃”，獲得了更多的科研平臺(tái)。在2017年5月，我曾作為訪問(wèn)學(xué)者到日本龍谷大學(xué)進(jìn)行訪學(xué)，和國(guó)外研究者開展合作研究。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，我雖然付出了一些汗水，收獲了一些成效，但與新時(shí)代高等教育發(fā)展的要求還有很大差距。我身后還有很多辛勤付出的優(yōu)秀老師和同事，我將和同事們繼續(xù)面向陽(yáng)光，砥礪前行，為祖國(guó)育英才！
謝謝大家!
2019年福州市師德巡回報(bào)告②
閩侯縣廷坪中學(xué)肖守湊
閩侯縣廷坪中學(xué)教師肖守湊作題為《在山區(qū)教育原野生根散葉》的師德報(bào)告。
肖守湊老師工作在閩侯縣最偏遠(yuǎn)的廷坪鄉(xiāng)廷坪中學(xué)，30多年如一日，扎根農(nóng)村、默默耕耘。他以校為家、以生為本，因材施教、言傳身教，教育教學(xué)成效顯著，曾執(zhí)教的畢業(yè)班語(yǔ)文學(xué)科中考成績(jī)提高率全縣第一。剛剛，肖守湊老師榮獲全國(guó)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。
在山區(qū)教育原野生根散葉
閩侯縣廷坪中學(xué)肖守湊
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！我是一名扎根山區(qū)教育36年的人民教師。1984年，我成為一名語(yǔ)文老師，并選擇回家鄉(xiāng)閩侯縣廷坪中學(xué)任教。廷坪，是閩侯縣最偏遠(yuǎn)的一個(gè)鄉(xiāng)，距縣城有80多公里，以前班車單程需要3個(gè)多小時(shí)，現(xiàn)在路況雖然有所改善，但還是需要2個(gè)多小時(shí)才能到達(dá)。盡管山里的生活條件艱苦，但我義無(wú)反顧；山路十八彎，道阻且躋，有人談“廷坪”而色變，我心永恒。
選擇希望 我心向往
閩侯縣廷坪中學(xué)又稱為福州十邑廷坪希望中學(xué)。據(jù)說(shuō)，這是全國(guó)唯一的一所以“希望”冠名的中學(xué)。目前，學(xué)校共有6個(gè)班級(jí)，247名學(xué)生，其中80%是留守兒童。
知識(shí)是走出大山的根本出路。作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的山里娃，老師的諄諄教誨在我心靈深處埋下了求學(xué)從教的種子。隨著時(shí)間的推移，這顆種子早已生根散葉。
記得20多年前，學(xué)校搬遷，大部分老師宿舍還在舊校區(qū)，到新校區(qū)上課需步行十多分鐘。上早讀課，必須在早上六點(diǎn)前起床。冬天的山區(qū)特別寒冷，街上起得最早的除了賣饅頭包子的，打掃大街的，就是在趕路的老師了。冬天的山區(qū)又是多雨多霧的，我永遠(yuǎn)忘不了雨中的那一幕：一手撐著雨傘，一手拎著饅頭，在濃霧中頂著風(fēng)雨急匆匆地趕路，天剛剛蒙蒙亮，坡陡、雨天、路滑，一不小心就會(huì)滑倒在地。這還不算什么，最要提防的是路邊經(jīng)常有惡狗出沒，盯著饅頭，緊隨身后，狂吠不止。早讀課后，饅頭早已冰冷發(fā)硬，倒一杯開水，硬著頭皮啃著。夜深人靜，人們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，從窗子透出昏黃燈光的，多半是老師的宿舍……現(xiàn)在學(xué)校條件改善了許多，但由于路途遙遠(yuǎn)，生活艱苦，往往是畢業(yè)生很多不愿來(lái)，來(lái)了也很難留住。十多年前，妻子帶著唯一的愛女到縣城讀書了，女兒對(duì)我特別依戀，每天總要在電話里向我哭訴。身為一位父親，那牽掛之情，思念之苦，刻骨銘心。“明年也下山去！”我在心里默念著，也經(jīng)常給家人編織善意的謊言。那些年，閩侯山區(qū)教齡十五年以上的老師，可以申請(qǐng)下山。說(shuō)內(nèi)心話，真想下山，瘦小的妻子獨(dú)自撐起一個(gè)家，女兒讀小學(xué)，她們需要我的陪伴和引導(dǎo)。一邊是城市，一邊是深山；一邊是家人，一邊是學(xué)校，我陷入了兩難境地?？墒牵?/span>學(xué)校正缺老師，我怎么能離開這片養(yǎng)育我的土地？怎么能逃避山里孩子渴望知識(shí)的眼神？多少個(gè)不眠之夜，我在書海里徜徉，和古圣先賢對(duì)話，向身邊同事、教育戰(zhàn)線的先進(jìn)楷模取經(jīng)。老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、教育家徐特立曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人有了遠(yuǎn)大理想，就是在艱苦困難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福?！?/span>最終，我?guī)е鴮?duì)妻兒的愧疚，選擇希望，選擇留下來(lái)。
道阻且躋 我心依舊
36年的教學(xué)生涯，我擔(dān)任班主任工作17年。山區(qū)中學(xué)大部分是留守學(xué)生，大多寄宿，他們的父母長(zhǎng)期在外打工，一年難得回來(lái)一兩次。班主任是既當(dāng)?shù)之?dāng)媽。記得2009年，我接任初三年段的一個(gè)班，這個(gè)班很多學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、厭學(xué)，每次大考都是年段最后一名，還有7位學(xué)生輟學(xué)。校長(zhǎng)給我的任務(wù)是：動(dòng)員流生返校，并努力提高學(xué)生的成績(jī)。
“一個(gè)都不能少，讓流生盡快返?！?，我暗下決心。我利用周末，與其他科任老師一起，翻山越嶺，下村走點(diǎn)，挨個(gè)家訪，了解原因，通過(guò)苦口婆心的勸說(shuō)，7個(gè)流生終于全部返校學(xué)習(xí)。
班上有個(gè)叫芳芳（化名）的女同學(xué)，單親，留守兒童，父親在海南打工，多年未見面，遠(yuǎn)在福州的姑媽成為她唯一的實(shí)際監(jiān)護(hù)人。一天早自習(xí)課，芳芳同學(xué)紅腫著雙眼，來(lái)辦公室向我告別，說(shuō)她不能再讀書了。我心急如焚，趕緊與她姑媽取得聯(lián)系，通過(guò)了解，得知她姑媽也是我以前的學(xué)生，通過(guò)反復(fù)做思想工作，她姑媽終于答應(yīng)繼續(xù)送她上學(xué)。
十年前，重男輕女的觀念在山區(qū)特別嚴(yán)重，后來(lái)還有幾個(gè)面臨輟學(xué)的女生，我利用老教師的優(yōu)勢(shì)，與這些家長(zhǎng)反復(fù)溝通，動(dòng)之以情、曉之以理，最終，孩子們都留了下來(lái)，都順利完成了初中學(xué)業(yè)。
山里的孩子留守、寄宿，與老師最親，班主任更是他們學(xué)習(xí)生活的依靠。夜里常有學(xué)生敲門：肖老師，某某同學(xué)發(fā)燒了；肖老師，某某同學(xué)生病了。作為班主任的我，不管寒風(fēng)凜冽，還是大雨傾盆，我都以最快的速度將學(xué)生送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院就診，特別嚴(yán)重的，還整夜守候悉心照料。那些年，山里交通不便，通訊不靈，家長(zhǎng)接到通知趕來(lái)，通常要十多個(gè)小時(shí)。等家長(zhǎng)來(lái)了，我才放心回學(xué)校上課。擔(dān)任班主任十七年，我視這些學(xué)生如自己的孩子，盡心盡力關(guān)心愛護(hù)。
功夫不負(fù)有心人，這個(gè)班中考時(shí)學(xué)生各科成績(jī)均普遍提高，我任教的語(yǔ)文，及格率由最差時(shí)不到10%提高到70%以上，優(yōu)秀率也達(dá)到13%以上。也許與好的班級(jí)相比，這點(diǎn)成績(jī)的確算不了什么，但這背后凝聚著我和我的同事們多少的心血和汗水？那一刻，我萬(wàn)分欣慰感慨，我沒有辜負(fù)校長(zhǎng)所托，沒有辜負(fù)家長(zhǎng)所托，沒有辜負(fù)自己的初心。
生根散葉 我心永恒
這幾年，我年紀(jì)大了，不再擔(dān)任班主任了，我依然盡己所能，去幫助學(xué)生。
大家知道，學(xué)困生除了基礎(chǔ)差，最關(guān)鍵的是缺乏自信。我對(duì)他們細(xì)微關(guān)愛，了解學(xué)習(xí)情況，改變教學(xué)方式，有針對(duì)性地備課、上課，分層次布置作業(yè)，面批面改。對(duì)于進(jìn)步較慢的學(xué)生及時(shí)談話溝通，協(xié)調(diào)科任老師利用早晚自習(xí)為他們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。山里學(xué)校人手少，老師個(gè)個(gè)都是多面手。今年我56歲了，擔(dān)任初三語(yǔ)文兼初一美術(shù)的教學(xué)工作，執(zhí)教4個(gè)班級(jí)。初三下學(xué)期，我和同事們經(jīng)常熬夜，為學(xué)生答疑解惑，常常到晚上11點(diǎn)才離開辦公室。今年我校中考成績(jī)居全縣前茅，我任教的語(yǔ)文成績(jī)提高率全縣第一，個(gè)人學(xué)科教學(xué)成績(jī)綜合排名全縣第五。
36年來(lái)，我已記不清教過(guò)多少學(xué)生，考走多少學(xué)生，他們進(jìn)高中、讀大學(xué)，繼續(xù)完成他們的求學(xué)夢(mèng)。2009年閩侯高考理科第一名，初中時(shí)是我的學(xué)生，被上海交大錄取，成了山里孩子的楷模。
做黨和人民滿意的好老師，讓每一個(gè)學(xué)生人生出彩，是我一生的追求，也是我一生的幸福。我祝福，我培養(yǎng)的學(xué)生都能成人成才成家；我希望，我教過(guò)的學(xué)生不忘記山區(qū)貧瘠而壯美的土地；我期盼，自己這棵老山松在山區(qū)、在農(nóng)村教育的原野上繼續(xù)生根散葉！為譜寫新時(shí)代福州教育華章貢獻(xiàn)綿薄之力！
謝謝大家！
2019年福州市師德巡回報(bào)告③
倉(cāng)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳蘇萍
倉(cāng)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師陳蘇萍作題為《不斷書寫精彩師者人生》的師德報(bào)告。
陳蘇萍老師熱愛教師職業(yè)，勇于追夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)，在平凡的崗位取得了不平凡業(yè)績(jī)。作為德育工作者，她積極推動(dòng)開展“落地式家長(zhǎng)學(xué)?！钡募彝ソ逃圏c(diǎn)，取得良好成效。作為語(yǔ)文教師，她廣泛開展閱讀活動(dòng)，厚植學(xué)生道德情操、人文素養(yǎng)，編排的朗誦作品《寧?kù)o的海洋》獲全國(guó)第六屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)。榮獲“全國(guó)普法優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“福建省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)。
不斷書寫精彩師者人生
倉(cāng)山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳蘇萍
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！
我在三尺講臺(tái)上已經(jīng)站立了整整25個(gè)春秋。彈指一揮間，青春歲月在繪聲繪色的講課中，在批改作業(yè)的筆尖游走中，在德智體美勞教育實(shí)踐活動(dòng)中輕輕滑過(guò)……其間，有歡笑、有淚水，有堅(jiān)定、也曾有過(guò)迷茫。如今，沉淀下的更多的是責(zé)任、是使命！
有愛，教育就有溫度
剛踏上工作崗位，我就擔(dān)任了班主任工作。大家都知道，班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們要操心，每天下來(lái)我們經(jīng)常是精疲力盡。盡管如此，我每天還是用微笑，用細(xì)心，用真情，贏得孩子和家長(zhǎng)的信任與喜愛。
記得有一年，我接新班，班上有一個(gè)看似安靜乖巧，卻隨時(shí)都有可能爆發(fā)的小孩。上課期間，他會(huì)冷不丁地站起來(lái)用力地敲打桌子，或者咬自己的手指頭，有時(shí)會(huì)突然間大喊大叫。這名學(xué)生的行為，引起了全班學(xué)生和家長(zhǎng)的極大不滿。孩子有自閉癥，當(dāng)時(shí)，我們勸家長(zhǎng)把孩子送到培智學(xué)校，可是家長(zhǎng)說(shuō)，他們?nèi)チ私膺^(guò)，擔(dān)心送去會(huì)更影響孩子成長(zhǎng)?？吹郊议L(zhǎng)發(fā)紅的眼眶，我沒敢再動(dòng)員了。接下來(lái)，我讓他坐到第一排，跟我面對(duì)面，上課時(shí)不時(shí)給他傳遞微笑的目光，下去摸摸他的頭，拍拍他的肩，傳遞一股愛的信息。下課后我時(shí)常牽著他的手試著和他聊天，剛開始，他都不回答我，甚至有時(shí)候還反抗打我，我也不著急，耐心地告訴他打人是不對(duì)的，老師不喜歡。
我還陪他做他最喜歡的事---站墻角。站在那，他用奇怪的眼光看著我，我用微笑的目光注視著他。有一次考試，他做對(duì)了很多題，我開心地把他攬?jiān)趹牙?，豎了一個(gè)大拇指給他，那次他對(duì)我笑了，這是他第一次向我露出笑容，也是到咱們校咱們班的第一次笑。這個(gè)談不上燦爛但卻十分會(huì)心的笑臉，成了我心底的烙印，揮之不去。
冰心先生說(shuō)，“有了愛就有了一切?！?/span>教師心中裝滿愛，教育就充盈生命的溫度。多年的班主任工作經(jīng)歷，讓我理解了教育的責(zé)任與使命，也不斷豐厚我的教育經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)“老師的老師”，讓德育再出發(fā)
我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)案例：某學(xué)生上學(xué)路上拾到錢包，到校后立即交給老師，受到老師的稱贊和同學(xué)的夸獎(jiǎng)。放學(xué)回家卻遭到父母劈頭蓋臉的一頓訓(xùn)斥：“你一沒偷二沒搶，為什么把錢包上交？傻瓜！”這些現(xiàn)象讓我重新思考一個(gè)問(wèn)題——家庭教育。
習(xí)近平總書記說(shuō)過(guò)：家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。孩子們從牙牙學(xué)語(yǔ)起就開始接受家教，有什么樣的家教，就有什么樣的人生。作為學(xué)校德育處主任，我注重從家庭教育入手，為家長(zhǎng)服好務(wù)，努力當(dāng)好“老師的老師”，讓學(xué)校育人向家庭延伸拓展。
在我全力推動(dòng)下，倉(cāng)山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在全區(qū)率先開展了“落地式家長(zhǎng)學(xué)?！钡募彝ソ逃圏c(diǎn)。2015年9月，學(xué)校正式啟動(dòng)了“家庭教育”宣傳實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)天，學(xué)校邀請(qǐng)了全國(guó)家庭教育專家顧曉鳴老師為全校學(xué)生家長(zhǎng)作專題講座。整個(gè)活動(dòng)在廣大家長(zhǎng)中引起了極大反響和震憾。很多家長(zhǎng)聽完當(dāng)場(chǎng)潸然淚下。有個(gè)家長(zhǎng)會(huì)后拉著我的手說(shuō)：“陳老師，這講座太好了，想不到做了這么多年爸爸，原來(lái)這么不合格?；丶液笪乙欢ê煤酶?，好好學(xué)，好好補(bǔ)上家教這一課!”那天晚上，我真為自己是一個(gè)教育人而自豪。
記得有一次，我在班上作《好關(guān)系即好教育》的微講座，其間提到了夫妻關(guān)系和親子關(guān)系對(duì)孩子的影響。家長(zhǎng)們很有感觸，討論非常熱烈，一直持續(xù)到晚上十點(diǎn)才結(jié)束。我回到家后十幾分鐘，電話響了，班上的一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)她在我樓下，我馬上下去看到她，只見她眼圈泛紅。她說(shuō)：“陳老師，不好意思這么晚打擾您，但是我真的需要幫助?！痹瓉?lái)這位媽媽和她家先生的關(guān)系一直不好，經(jīng)常吵架。媽媽哭著說(shuō)：“老師，以前我一直認(rèn)為孩子內(nèi)向、消極、自卑是因?yàn)樗煽?jī)不好，現(xiàn)在我才明白都是我們?cè)斐傻难剑∥椰F(xiàn)在很害怕，怕他今后心理不健康，做出一些偏激的行為，你說(shuō)我該怎么辦呢？”看著聲淚俱下的這位媽媽，我趕緊先安慰了她，告訴她能意識(shí)到自己的問(wèn)題，就可以解決問(wèn)題。
那天晚上，孩子的爸爸也被我叫來(lái)了，我們仨兒就在樓下聊了整整兩個(gè)小時(shí)，送走他們后上樓已經(jīng)十二點(diǎn)多了，我的腳也被蚊子咬了幾十個(gè)包，但心里頭卻是滿滿的幸福！更讓我激動(dòng)的是第二天我看到孩子來(lái)學(xué)校時(shí)，滿面春風(fēng)，笑容掛在臉上，我問(wèn)他怎么啦？他神秘地說(shuō)：“老師，今天早上是爸爸媽媽一起送我來(lái)的，他們還抱了我一下！說(shuō)以后再也不吵架了。”孩子說(shuō)完就跑了，我站在原地笑了……
類似和家長(zhǎng)交心交流多少次，我自己也記不清了。這樣的好處顯而易見，家校關(guān)系更融洽，學(xué)生一天天長(zhǎng)大了，自己也不斷進(jìn)步。經(jīng)過(guò)多年探索，“落地式家長(zhǎng)學(xué)?！钡募彝ソ逃Ｊ揭殉蔀閭}(cāng)實(shí)小一道靚麗風(fēng)景；當(dāng)好“老師的老師”，打開了倉(cāng)實(shí)小立德樹人工作新局面。
走進(jìn)寧?kù)o的海洋，成就學(xué)生出彩人生
腹有詩(shī)書氣自華。作為一名語(yǔ)文教師，我深深懂得，讀書，能讓孩子內(nèi)心變得更加豐盈、更加強(qiáng)大。多年來(lái)，我從不間斷地在校園、在班級(jí)開展經(jīng)典誦讀等各類讀書活動(dòng)。孩子們參加了區(qū)、市、省乃至全國(guó)的讀書活動(dòng)、征文比賽等都取得了優(yōu)異成績(jī)。我也因此榮獲了“福州市十佳閱讀引路人”、“福建省家庭親子閱讀推廣達(dá)人”等稱號(hào)。
2018年5月，我接到任務(wù)，要編排一個(gè)節(jié)目參加中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)選拔賽。我決定以讀書為題材，編排朗誦作品《寧?kù)o的海洋》。市賽選拔開始到2019年4月國(guó)賽，歷經(jīng)整整一年，為了備戰(zhàn)十月底的省賽，我和孩子們放棄了國(guó)慶休息時(shí)間，整整六天都泡在排練廳，一遍又一遍的訓(xùn)練。為了讓孩子更好地理解作品，誦出有情感的聲音，我不斷地和孩子一起分析作品內(nèi)容，一句又一句，一遍又一遍。從節(jié)奏的把握，到聲音強(qiáng)弱的控制，情感的表達(dá)，肢體手勢(shì)的運(yùn)用等等都精心編排。果然，我們拿下了全省一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。此后，在迎接國(guó)賽不足2個(gè)月時(shí)間的關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)節(jié)目主角畢業(yè)了，直接影響參賽。最后我決定再找個(gè)孩子，重新進(jìn)行角色安排，一切從頭開始。在接下來(lái)的兩個(gè)月，我都和孩子們一起，為了不影響孩子正常上課，我和他們約定，誰(shuí)有空我就排練誰(shuí)，周末有的孩子要上補(bǔ)習(xí)班，我就在學(xué)校等著，來(lái)一個(gè)練一個(gè)，就這樣，我經(jīng)常一呆就是一天。這樣的日子過(guò)了整整兩個(gè)月，我愛人有一天對(duì)我說(shuō)：“你是不是忘記你還有一個(gè)家了?”我只能笑一笑，愧疚地說(shuō)：“再給我一段時(shí)間，這場(chǎng)比賽太重要了，輪到誰(shuí)都會(huì)全力以赴?！弊詈螅@個(gè)節(jié)目代表福建省參加全國(guó)第六屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，榮獲朗誦類全國(guó)一等獎(jiǎng)。據(jù)說(shuō)這也是全國(guó)唯一一個(gè)小學(xué)組節(jié)目。
20多年來(lái)，我努力堅(jiān)守教育陣地，播撒著熱愛，耕耘著青春，收獲著喜悅。今后，我將繼續(xù)守初心擔(dān)使命，成就學(xué)生出彩人生，書寫自己精彩師者人生！
謝謝大家！
2019年福州市師德巡回報(bào)告④
福州屏東中學(xué)蔡玉芳
福州屏東中學(xué)教師蔡玉芳作題為《行穩(wěn)致遠(yuǎn)守初心》的師德報(bào)告。
蔡玉芳老師是一位普通的思政課教師，從教30多年來(lái)，她不忘初心，與時(shí)代同行，努力提升思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，深受學(xué)生喜歡。她在短時(shí)間內(nèi)兩次動(dòng)大手術(shù)的情況下，義無(wú)反顧接任年段長(zhǎng)，所帶的年段高考獲得優(yōu)異成績(jī)。蔡老師剛剛榮獲全國(guó)模范教師、第二屆福建最美教師提名獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。
行穩(wěn)致遠(yuǎn)守初心
福州屏東中學(xué)蔡玉芳
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好！
1985年，伴隨著慶祝新中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)的鼓樂(lè)聲，不滿19歲的我踏上講臺(tái)，成為南平鐵路中學(xué)的一名思政教師。我今年54歲了。從教35年來(lái)，我一直告誡自己：作為思政教師，你的站位決定了你能走多高，你的境界決定了你能走多遠(yuǎn)，你的無(wú)我決定了你能走多實(shí)、走多穩(wěn)。以愛育愛、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，是我?guī)资陙?lái)恪守思政講臺(tái)的初心。
你的站位，決定了你能走多高
我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)：你所站立的地方，正是你的中國(guó)；你怎么樣，中國(guó)便怎么樣；你是什么，中國(guó)便是什么；你有光明，中國(guó)便不黑暗。
屏東中學(xué)每學(xué)期都有對(duì)老師教育教學(xué)滿意度的問(wèn)卷調(diào)查，令我欣慰的是，我常常能被評(píng)為最受學(xué)生歡迎的老師之一。
曾經(jīng)有人好奇地問(wèn)：“政治課要么是死記硬背條條框框，要么是空洞乏味的大道理，你的課怎么會(huì)那么受學(xué)生喜歡？”作為一名老教師，我不斷更新觀念，創(chuàng)新方法，盡可能地把深?yuàn)W枯燥的思政理論講實(shí)講活講好，堅(jiān)持每節(jié)課前再備課，每個(gè)課件求原創(chuàng)，每一知識(shí)要點(diǎn)和時(shí)政焦點(diǎn)相契合。
比如在《企業(yè)的經(jīng)營(yíng)》學(xué)習(xí)中，我以講述華為的成功切入，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際研討華為成功的啟示。課堂上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，氣氛十分熱烈，我因勢(shì)利導(dǎo)，歸結(jié)做學(xué)問(wèn)干事業(yè)的16字要訣：居安思危、常備不懈；自主創(chuàng)新、艱苦奮斗。
在教《民主決策》這框節(jié)時(shí)，我組織學(xué)生模擬召開福州市地鐵票價(jià)聽證會(huì)，教會(huì)學(xué)生懂得法治社會(huì)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在教《我國(guó)政府是人民的政府》一課時(shí)，我讓學(xué)生分組選擇一個(gè)政府部門去調(diào)查，探究政府的作用，引導(dǎo)學(xué)生登錄福州市人民政府網(wǎng)查看，大到鋪路、架橋、修機(jī)場(chǎng)、建濱海新城，小到衣食住行、垃圾分類、繳費(fèi)清罰單都體現(xiàn)著政府的職能，最后自主分析，得出我預(yù)期的結(jié)論：政府是“無(wú)限”的，要全心全意為人民服務(wù)；政府也是“有限”的，要把“放管服”落實(shí)到“以人民為中心”的方方面面。
課堂上，我注重將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、道德觀念、價(jià)值理念，特別是運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法看問(wèn)題。比如，當(dāng)前由于美國(guó)的出爾反爾，中美貿(mào)易摩擦陷入僵局。我?guī)е鴮W(xué)生認(rèn)真研讀毛澤東運(yùn)用“持久戰(zhàn)”理論指導(dǎo)中國(guó)人民取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)偉大勝利的紅色經(jīng)典，讓學(xué)生懂得：1938年毛澤東在延安所作的《論持久戰(zhàn)》，有力批駁了社會(huì)上彌漫的“亡國(guó)論”“速勝論”等錯(cuò)誤論調(diào)；明確提出了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是持久的，最后勝利屬于中國(guó)。我的思政課和學(xué)生共生共長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了與時(shí)代同行。
十七年的畢業(yè)班教學(xué)，我所帶的學(xué)生會(huì)考成績(jī)?nèi)亢细?，任教班?jí)的高考成績(jī)總能高于同類校水平。2017年，我所執(zhí)教班級(jí)的政治學(xué)科高考平均分遠(yuǎn)超一類校。
你的境界，決定了你能走多遠(yuǎn)
我踏上講臺(tái)的第一節(jié)課，迎接我的，并不是教師節(jié)的鮮花，而是猶如電影里的“神奇畫面”：當(dāng)我推開教室半掩的門，一個(gè)垃圾斗帶著垃圾從天而降……教室里哄堂的笑聲，學(xué)生前仰后合地看著熱鬧、拍著手，我真不知自己是怎么走進(jìn)亂哄哄教室，又是怎么講完一節(jié)課逃離教室的。
之后我才了解到，這些跟我年齡相仿的學(xué)生，全都是留級(jí)的初二學(xué)生，有些學(xué)生還不只留一級(jí)，這是在當(dāng)時(shí)歷史條件下產(chǎn)生的特殊班級(jí)。無(wú)助的我，只得向也是剛接手這個(gè)班級(jí)的班主任投訴，他要我寬容他們，尊重他們，視他們?yōu)榕笥?。正?/span>從那時(shí)起，我從家里的嬌嬌女慢慢變成一個(gè)懂得包容、懂得理解的老師。
后來(lái)，那些設(shè)置各種“機(jī)關(guān)”“欺負(fù)”我的學(xué)生，成了我的女兒的“舅舅”，女兒說(shuō)，她有許多“舅舅”，“大舅、二舅、三舅……”91年調(diào)到福州后，他們還經(jīng)常去看望我在南平的父母，替我在二老面前盡孝，師生情早已化為濃濃的兄弟姐妹的親情。我想，這三尺講臺(tái)，或許就是我的愛之源、幸福之源，注定我要與它相伴一生！
03年8月，經(jīng)過(guò)招考，我來(lái)到了福州屏東中學(xué)。我常常收到現(xiàn)在和往屆學(xué)生的各種信息，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻常讓我內(nèi)心洋溢著無(wú)限的幸福?！澳俏易钕矚g的班主任，沒有之一！”、“段長(zhǎng)，我們的舞蹈《茗》獲了全國(guó)一等獎(jiǎng)！”、“老師，今天是教師節(jié)，我們班唱一首歌獻(xiàn)給您！”全班清唱的歌聲合著拍子回旋在09年教師節(jié)高二藝術(shù)班的政治課堂里。
26年的班主任、年段長(zhǎng)的工作經(jīng)歷，我曾在深夜騎著車，送那尋回來(lái)的離家出走的孩子回家；我曾三番五次家訪，去安慰那些心理壓力過(guò)大的孩子；我也曾緊緊抱著那個(gè)被同學(xué)嫌棄臟的學(xué)生，讓她在我的懷里哭，幫她擦干眼淚；我也曾連續(xù)兩個(gè)月每天幫著住校的患病學(xué)生煎好藥送到教室……
9月6日，我將參加最美教師頒獎(jiǎng)典禮的消息發(fā)到朋友圈，一則特別的評(píng)論讓我心里暖暖的“蔡媽媽好棒！”
記得那年，高一新生入學(xué)后，就感覺一名女生薇薇（化名）行為異常，課間喜歡在校園里游蕩，特別喜歡進(jìn)老師辦公室，并且會(huì)隨意翻拿老師辦公桌上的東西，上課時(shí)常發(fā)出怪異的聲音影響同學(xué)聽課，她很愛找同學(xué)玩，可同學(xué)們都躲著她，孩子的成績(jī)掉到了年段的最后。她經(jīng)常纏著我跟著我，我知道，她心里喜歡我。面對(duì)這個(gè)孩子，我只能耐心、耐心、更耐心，慢慢地教她禮節(jié)，進(jìn)辦公室要說(shuō)報(bào)告，想要什么要經(jīng)過(guò)別人允許才可以拿，教她改掉不良衛(wèi)生習(xí)慣，放學(xué)要及時(shí)回家，不要讓媽媽等急了……經(jīng)過(guò)一年多的努力，高二時(shí)她基本上做到常規(guī)要求，我鼓勵(lì)她繼續(xù)努力，完成學(xué)業(yè)上的要求?？粗鞭甭旅利?、看著她圓了大學(xué)夢(mèng)，我就是她的“教師媽媽”。
我也是年段五百多孩子的媽媽。年段學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)業(yè)情況等，我了如指掌。在一次一次的心靈碰撞中，我將正確的人生觀、價(jià)值觀播種到了他們心田。心里裝著學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)報(bào)你滿園桃李，這就是我的育人境界。我所帶年段的管理模式和開展的活動(dòng)，經(jīng)常成為學(xué)校德育處和教務(wù)處的模板或范本。2017年，我?guī)ьI(lǐng)的高三年段，在生源一般的情況下，取得了本一上線率35.1%，本科上線率97.1%的好成績(jī)，創(chuàng)屏東高考?xì)v史最佳成績(jī)。
你的無(wú)我，決定了你能走多穩(wěn)
作為普通教師，你的人格要正，人格正，才有吸引力。親其師，才能信其道。作為黨員尤其是黨員思政教師，要用高尚的人格感染學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，自覺做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛的人。
同事們常常說(shuō)，擔(dān)任年段長(zhǎng)，是苦活、累活；在我看來(lái)，年段長(zhǎng)就是為學(xué)生服務(wù)、為老師們服務(wù)的。我習(xí)慣了這樣的作息：7點(diǎn)20分早讀巡視，9點(diǎn)35分課間操管理，12點(diǎn)30分午休值班巡視，18點(diǎn)30分晚自習(xí)輔導(dǎo)巡班，晚上我經(jīng)常要等送走最后一個(gè)學(xué)生離開、檢查完年段各班級(jí)情況后，我才安心回家……
長(zhǎng)期的勞累也嚴(yán)重透支了我的身體。2011年，我因腎上腺瘤導(dǎo)致全身嚴(yán)重水腫，大家都勸我趕緊住院手術(shù)，不能再拖。當(dāng)時(shí)正值高三，我怎能放得下，我一直堅(jiān)持到送學(xué)生們進(jìn)入高考的考場(chǎng)。暑假里，我先后進(jìn)行了兩次大手術(shù)。術(shù)后不久，因?yàn)閷W(xué)校需要，我再次接下了年段長(zhǎng)的重?fù)?dān)。至今，又到了高三交要答卷的時(shí)候。校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“于名于利，你已經(jīng)一無(wú)所求，你肯挑下年段長(zhǎng)的擔(dān)子，完全是在為學(xué)校無(wú)私奉獻(xiàn)！”
我一直在想，為什么習(xí)總書記提出思政教師政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正，其實(shí)，政治強(qiáng)、情懷深講的是站位，思維新、視野廣講的是境界，自律嚴(yán)、人格正講的就是無(wú)我。
心之所向，素履以往；櫛風(fēng)沐雨，上下求索！我會(huì)堅(jiān)守教育初心，用我將無(wú)我永久奮斗守望孩子們的幸福成長(zhǎng)！
謝謝大家！