“國(guó)培計(jì)劃（2017）”中西部項(xiàng)目老師來我校跟崗研修

     2018年4月11日，受福建教育學(xué)院委托， “國(guó)培計(jì)劃（2017）”中西部項(xiàng)目――跨年度遞進(jìn)式整縣推進(jìn)試點(diǎn)項(xiàng)目（貴州省黔東南州黃平縣）老師來校進(jìn)行為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)，我校教科室主任張華老師熱情地接待了來賓。

　　老師們首先參觀了美麗的校園，參觀活動(dòng)結(jié)束后，我校安排鄒黎華副校長(zhǎng)和教科室姚春紅副主任開設(shè)講座。

　　鄒校長(zhǎng)的講座課題是《基于研究的高三復(fù)習(xí)備考》，他從研究文件，明確方向，做該做的事；研究真題，明確考試，做有用的事；研究學(xué)生，明確主體，做高效的事；研究課堂，明確落實(shí)，做能做的事等四個(gè)方面具體闡述，結(jié)合實(shí)例，深入淺出，言之有據(jù)，視野開闊，特別是在領(lǐng)悟考試政策與研究學(xué)情方面，有獨(dú)到之處，既高屋建瓴又接地氣，宏觀與微觀相結(jié)合，彰顯了高考研究的廣度深度，學(xué)員老師們深受啟發(fā)，受益匪淺。

　　姚老師開設(shè)了《課題墊高人生》講座，她結(jié)合我校的課題研究情況，從高中課題研究定位、簡(jiǎn)介和示例三個(gè)層面侃侃而談，娓娓道來，重點(diǎn)講述了“構(gòu)思好課題題目”，指出科研課題的表述一般應(yīng)包括三個(gè)部分，即研究的問題、研究的對(duì)象、研究的方法。有的課題表述中沒寫研究方法也可以，但研究的對(duì)象和研究的問題必須表述清楚。提及選題和擬題的創(chuàng)新問題，借助我校的全規(guī)辦課題《依托傳統(tǒng)名校文化傳承，構(gòu)建高中學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系的實(shí)踐研究》深入講解。老師們身臨其境，深思跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)校本課題確立問題，交流踴躍。

　　講座后，我們還立刻安排導(dǎo)師見面會(huì)，共同制定研修計(jì)劃，至此，周寧縣縣級(jí)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象與貴州省黔東南州黃平縣的國(guó)培班老師共同在我校進(jìn)行跟崗實(shí)踐，我們將一如既往地?zé)崆榉?wù)，利用傳統(tǒng)名校的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，助力貴州省黔東南州黃平縣的國(guó)培班老師圓滿完成跟崗實(shí)踐任務(wù)，共促共進(jìn)發(fā)展教育。