省教育考試院權(quán)威公布2016年福建省高考試卷考試情況

今年全國有25個(gè)省市使用高考國家卷，國家卷分Ⅰ卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷三套試卷，我省使用國家卷Ⅰ卷，目前僅有北京、天津、上海、江蘇、浙江等省市仍自主命題。今年我省高考總體平穩(wěn)，省教育廳、各級(jí)教育行政部門、各級(jí)教研部門認(rèn)真做好對(duì)基層學(xué)校的指導(dǎo)和幫扶工作，廣大學(xué)校認(rèn)真?zhèn)淇?，學(xué)生對(duì)高考試題總體適應(yīng)性較好。目前，我們采訪了有關(guān)評(píng)卷專家，對(duì)今年我省高考考生答卷情況進(jìn)行簡要評(píng)析。

語  文

   今年高考語文試題緊密圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，深化考試內(nèi)容改革，體現(xiàn)基礎(chǔ)性和綜合性，強(qiáng)化素養(yǎng)立意和能力主導(dǎo)。選材重視傳承傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)時(shí)代精神，如古詩體現(xiàn)了愛國主義的傳承性，小說傳達(dá)了鄉(xiāng)土社會(huì)對(duì)綠色發(fā)展的渴望。

   今年國家高考語文學(xué)科試卷難度較往年相對(duì)穩(wěn)定，難度在0.6左右，比去年福建自主命題卷略難一些，全省考生平均分與去年大體持平。試卷的文字量雖未明顯增加，但較多地涉及信息的深度加工以及較為復(fù)雜的邏輯思維，答題的思維量則明顯加大。寫作試題要求結(jié)合漫畫藝術(shù)作品的內(nèi)容和寓意來作文，而對(duì)寓意的準(zhǔn)確性和豐富性的把握則有一定的難度。

   我省高三師生經(jīng)過一年的努力，能夠較好適應(yīng)這份全國卷的要求，這體現(xiàn)了一年來教學(xué)的適切性和有效性。省單科質(zhì)檢階段，閱讀部分發(fā)現(xiàn)古詩文閱讀相對(duì)薄弱，提出了針對(duì)性策略；寫作部分強(qiáng)調(diào)不要套題和宿構(gòu)，要嚴(yán)格完成題目要求的具體的寫作任務(wù)。省綜合質(zhì)檢模仿2015年全國Ⅰ卷，古詩題突出寫景和用典的考查，語用題突出思維導(dǎo)圖的考查，與今年試題契合；寫作題倡導(dǎo)在完成具體寫作任務(wù)的基礎(chǔ)上，力求深刻與豐富，體現(xiàn)思辨性，今年寫作題得分高分人群比往年增多。

  馮曉云（省普教室高級(jí)教師）；林富明（福建師范大學(xué)文學(xué)院教授）

數(shù)  學(xué)

今年高考數(shù)學(xué)試題貫徹立德樹人的基本理念，關(guān)注數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)思想方法，強(qiáng)調(diào)理性思維，綜合考查了國家考試說明所提出的“五個(gè)能力”和“兩個(gè)意識(shí)”的要求，并突出體現(xiàn)了對(duì)邏輯推理能力、運(yùn)算求解能力和實(shí)際應(yīng)用能力的考查。同時(shí)，試題在基礎(chǔ)性、思想性、創(chuàng)新性等方面進(jìn)行了積極的探索，試題的綜合性較高，有一定的閱讀量，思維量與運(yùn)算量要求高。

從考生普遍反映看，難度較大。主要有兩方面的原因：一是國家卷的預(yù)設(shè)難度本來就比我省自主命題的難度高，文科數(shù)學(xué)設(shè)定為0.4左右，理科數(shù)學(xué)設(shè)定為0.55左右（國家數(shù)學(xué)試卷難度相對(duì)穩(wěn)定）。從考生答卷情況看，我省考生數(shù)學(xué)平均分低于去年，理科數(shù)學(xué)略低于去年，文科數(shù)學(xué)比去年降低20多分。目前，我們了解了廣東、山西、湖南、河南等省份的文科數(shù)學(xué)實(shí)測難度，基本與國家卷的預(yù)設(shè)難度吻合。二是今年國家卷加大了對(duì)初中平面幾何知識(shí)的考查，導(dǎo)致我省考生覺得數(shù)學(xué)難考，如第22題(幾何證明選講)、第20題（解析幾何）的得分率均僅為10%左右。

整體上看，我省考生對(duì)數(shù)學(xué)試卷基本適應(yīng)。今后要從源頭抓起，加強(qiáng)中考在平面幾何及代數(shù)運(yùn)算水平的要求，正確引導(dǎo)初中數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)向。

  陳中鋒（省普教室特級(jí)教師）；林風(fēng)（福州三中數(shù)學(xué)組組長、特級(jí)教師）

英  語

今年高考英語命題指導(dǎo)思想與往年我省自主命題試卷保持一致，在試題結(jié)構(gòu)以及能力考核目標(biāo)上完全吻合；對(duì)聽力、英語知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解和寫作等四項(xiàng)能力考核目標(biāo)相同；四項(xiàng)能力考核分值對(duì)等：聽力（30分）、英語知識(shí)運(yùn)用（45分）、閱讀理解（40分）和寫作（35分）。全卷考查了考生聽力、英語知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解及寫作等語言技能和綜合語言運(yùn)用能力，能力考核具體體現(xiàn)在全卷各個(gè)試題當(dāng)中，突出了基礎(chǔ)性、綜合性和應(yīng)用性。英語試卷難度適中，結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，有效區(qū)分不同層次考生，有利于高校選拔人才，從閱卷情況和一線教師及學(xué)生反饋情況來看，我省考生適應(yīng)性好。

相對(duì)于往年福建卷，今年全國卷使用了語法填空題來替代單項(xiàng)填空，這個(gè)新題型的引入將對(duì)語法的考查提高到了語篇層次，但今年難度不大，學(xué)生答題情況良好。閱讀理解的七選五題型，邏輯性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明，屬于新題型，對(duì)福建考生閱讀理解的能力要求層次較高，具有很好的區(qū)分度。短文改錯(cuò)的試題設(shè)計(jì)突出真實(shí)情境，突出了對(duì)學(xué)生語言基礎(chǔ)知識(shí)的考查，答題情況兩級(jí)分化，表明夯實(shí)初中基礎(chǔ)教學(xué)的重要性。書面表達(dá)情景設(shè)計(jì)新穎，對(duì)考生的審題能力提出了更高的要求，考生需要關(guān)注語言的準(zhǔn)確性和得體性。

呂燕珠（省教育學(xué)院副教授）；姚瑞蘭（省普教室高級(jí)教師）

物  理

今年高考理綜物理試卷總體難度梯度相對(duì)合理，具有較好的區(qū)分度、效度和信度，有利于高校選拔人才和指導(dǎo)中學(xué)物理教學(xué)。與省質(zhì)檢二模相比較，難度相當(dāng)，試題風(fēng)格相近，但比我省去年自主命題的物理試卷難（試卷總分改為110分），全省考生平均分比去年低10多分。

試卷注重考查物理核心概念和核心素養(yǎng)，重視考查考生運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力和探究能力，著重考查考生認(rèn)識(shí)物理思想的深刻性和應(yīng)用物理方法的靈活性。試題加強(qiáng)對(duì)基本概念、基本規(guī)律的考查，增強(qiáng)考試內(nèi)容的基礎(chǔ)性，通過考查物理學(xué)科各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系來體現(xiàn)考試內(nèi)容的綜合性，部分試題還滲透一些科學(xué)方法考查，如對(duì)稱、類比、建模和估算等。試題注重將日常生活、生產(chǎn)實(shí)際、現(xiàn)代物理內(nèi)容等納入到問題情境設(shè)計(jì)中，比如現(xiàn)代質(zhì)譜儀、地球同步衛(wèi)星通訊、海面上的水面波、游泳池中的光學(xué)現(xiàn)象等，考查考生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為理想模型的能力，使考生充分體會(huì)物理知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。實(shí)驗(yàn)題通過設(shè)計(jì)新穎的報(bào)警系統(tǒng)控制為實(shí)驗(yàn)情境，在較高層次上考查了考生的實(shí)驗(yàn)探究能力。我省考生基本適應(yīng)國家卷的新要求。

今后的教學(xué)和復(fù)習(xí)備考中，應(yīng)加強(qiáng)核心概念的教學(xué)，提煉物理學(xué)科思維方法。教學(xué)中要緊密聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際和科技發(fā)展最新進(jìn)展，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思維，從情境中忽略次要因素、抓住主要因素，依據(jù)物理學(xué)原理建立模型，運(yùn)用物理、數(shù)學(xué)方法解決問題，從而發(fā)展學(xué)生的物理思維能力。同時(shí)，要注重物理過程分析和知識(shí)結(jié)構(gòu)完善，避免機(jī)械訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。

陳松（省普教室高級(jí)教師）；陳龍法（石獅一中副校長、高級(jí)教師）

化  學(xué)

   今年高考化學(xué)試卷依據(jù)《考試大綱》要求命題，在試卷結(jié)構(gòu)和考試內(nèi)容上與往年國家卷保持相對(duì)穩(wěn)定。試題設(shè)置既對(duì)中學(xué)化學(xué)教學(xué)有良好導(dǎo)向作用，又具有較好的選拔功能。

   試卷重視考查學(xué)科主干知識(shí)和核心概念。試題緊扣中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，對(duì)化學(xué)學(xué)科核心知識(shí)進(jìn)行了重點(diǎn)考查。強(qiáng)化化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)能力的考查，重點(diǎn)考查學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)獲取和處理信息的能力、分析問題和解決問題的能力以及實(shí)驗(yàn)探究能力的測試，并從宏觀現(xiàn)象、微觀分析、符號(hào)表達(dá)等化學(xué)學(xué)科認(rèn)知素養(yǎng)的“三重表征”方面充分體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科特色。試卷還注重考查學(xué)生從定量的視角分析化學(xué)問題的能力。試卷體現(xiàn)問題情境的真實(shí)性和簡樸性。試題背景來源于生活中的化學(xué)問題和真實(shí)的化工生產(chǎn)或化學(xué)實(shí)驗(yàn)，且注意回避前兩年試卷中陌生素材過多的特點(diǎn)。試題描述簡潔，設(shè)問方式明了，并控制一定的閱讀量，為學(xué)生進(jìn)行深度思考提供了保障。

化學(xué)試卷難度較前幾年的“全國Ⅰ卷”難度略有下降，如控制第Ⅰ卷選擇題的難度；試題情景陌生度不大，較易入手解題；第Ⅱ卷各大題均設(shè)置必要的鋪墊分；化學(xué)計(jì)算重在對(duì)化學(xué)概念的理解與應(yīng)用，運(yùn)算難度不高；選考題設(shè)置匹配且難度降低等等。從考生答卷情況看，今年試卷難度比去年我省自主命題試卷大，我省考生化學(xué)試卷平均分低于去年。

我省各級(jí)教育行政部門和教研部門從教師培訓(xùn)、全國卷特點(diǎn)分析、復(fù)習(xí)策略的研究、復(fù)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)意見的編擬、兩次省質(zhì)檢考試的命題與質(zhì)量分析等方面做了大量行之有效的工作，使我省的總復(fù)習(xí)化學(xué)教學(xué)有的放矢。我省考生總體能夠適應(yīng)今年化學(xué)卷的新變化。                    

  陳啟新（省普教室特級(jí)教師）；賴增榮（上杭一中教務(wù)主任、高級(jí)教師）  

生 物

今年高考理綜生物試卷符合《考試大綱》要求，在基礎(chǔ)性、綜合性、創(chuàng)新性、選拔性、原創(chuàng)性、規(guī)范性以及獨(dú)立思考能力考查等方面都有很好的體現(xiàn)。在生命科學(xué)快速發(fā)展的今天，試題在關(guān)注生命科學(xué)本身的前提下，滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

與近幾年國家卷試題較多考查對(duì)知識(shí)的記憶能力不同的是，今年生物試卷重視考查對(duì)知識(shí)的深入理解，加大了對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的考查。設(shè)置新情境考查實(shí)驗(yàn)探究能力與解決問題能力，凸顯考查學(xué)生文字表達(dá)能力。難度比我省自行命題試卷稍難（生物試卷總分改為90分），有較好的區(qū)分度，全省考生平均分與去年高考成績略低。今年全國卷對(duì)知識(shí)、能力要求的風(fēng)格與近幾年有較大的不同，書面表達(dá)的量增加很多，一些考生對(duì)此不太適應(yīng)。

我省基層學(xué)校在前期復(fù)習(xí)教學(xué)中，對(duì)使用全國卷進(jìn)行了針對(duì)性的適應(yīng)性準(zhǔn)備；省質(zhì)檢試題加大了書面表達(dá)的分量，側(cè)重考查了實(shí)驗(yàn)探究能力，強(qiáng)調(diào)遺傳試題在全卷的區(qū)分作用，收到一定成效，全省考生基本適應(yīng)國家卷的要求。

林建春（省普教室高級(jí)教師）；蔡敬輝（廈門市教科院博士）

政 治

   今年高考政治試卷以學(xué)科課內(nèi)知識(shí)為依托，圍繞重大時(shí)事多角度創(chuàng)設(shè)問題情境，通過選擇題選項(xiàng)跨度的加大和主觀題答題角度的發(fā)散，適當(dāng)擴(kuò)大了知識(shí)的覆蓋面，比較全面地考查學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)；試題圍繞獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、認(rèn)證和探究問題的考試目標(biāo)，重點(diǎn)考查對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力、對(duì)問題的綜合分析和認(rèn)證能力，突出考生分析解決實(shí)際問題的能力和學(xué)科思維方法的運(yùn)用。同時(shí)，試題結(jié)合社會(huì)生活熱點(diǎn)，滲透民族精神、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等教育要素，落實(shí)立德樹人這一教育根本任務(wù)。

   試題遵循《考試大綱》要求，保持試卷結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，探索試題設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性，在遵循高校選拔要求的同時(shí)，充分考慮目前高中的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的認(rèn)知水平，能力要求適當(dāng)，難度適中，結(jié)構(gòu)基本合理，具有較高的區(qū)分度，實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)過渡。

考試結(jié)果顯示，基層學(xué)校的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式適應(yīng)全國高考的要求，去年來的教師培訓(xùn)、專題研討和現(xiàn)場指導(dǎo)取得良好效果，增強(qiáng)了考生對(duì)全國卷的適應(yīng)性。

劉文川（省普教室特級(jí)教師）；高文堅(jiān)（福州三中高級(jí)教師）

歷  史

   今年高考?xì)v史卷試題堅(jiān)持“立德樹人”的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的考查，加強(qiáng)學(xué)科綜合能力、分析和解決問題能力的考查，體現(xiàn)鮮明的學(xué)科特色——專業(yè)性、學(xué)科性強(qiáng)。試題內(nèi)容以課程知識(shí)為基礎(chǔ)，大量引進(jìn)學(xué)生不曾見過的歷史學(xué)科論文論著中專業(yè)素材、研究成果，采用新材料、新形式設(shè)置問題情境。遵循《考試大綱》的要求，考查目標(biāo)從往年的能力立意過渡到歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)，總體上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教學(xué)的要求越來越高。

   今年全國Ⅰ卷歷史試題既考慮了符合中學(xué)的教學(xué)實(shí)際，又有利于高校選拔人才，有較好的區(qū)分度。與去年的全國Ⅰ卷相比，歷史整卷難度有所下降。但選擇題和第41題難度較大，考生普遍反映不適應(yīng)。41題的題型在傳承中繼續(xù)創(chuàng)新，其開放性對(duì)學(xué)生閱讀理解，發(fā)現(xiàn)和解決問題，形成歷史學(xué)科邏輯架構(gòu)，完成觀點(diǎn)論證以及情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的能力考查較以往更為全面，考生得分率極低。這是全國卷堅(jiān)定不移改革創(chuàng)新的方向，給中學(xué)歷史教學(xué)提出更高的要求與挑戰(zhàn)。

   今年全國卷題型結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，試題形式、文字表達(dá)較為平和，有利于考生的閱讀、理解和作答。我省近一年來在教研和教學(xué)指導(dǎo)方向正確，基層學(xué)校進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。以高考第45題以唐太宗時(shí)期譜牒改革題為例，它與本年度我省文綜質(zhì)檢的“北魏孝文帝姓族改革”的選題切點(diǎn)、問題視角、答案思路等設(shè)計(jì)思路相近，考生入手容易。

   李林川（省普教室高級(jí)教師）；方穎（福州市教育研究院副院長、特級(jí)教師）

地  理

   今年高考地理試卷遵循《考試大綱》要求，重視考查學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，特別聚焦應(yīng)用能力的考查，體現(xiàn)“一點(diǎn)四面”在地理試題中的落實(shí)。試題選材反映時(shí)代主旋律，弘揚(yáng)社會(huì)正能量；情境設(shè)計(jì)聯(lián)系實(shí)際，貼近考生認(rèn)知水平；設(shè)問角度新穎，靈活多樣。

   地理試題以人地關(guān)系的分析為落腳點(diǎn)，體現(xiàn)愛鄉(xiāng)、愛國情懷、人地協(xié)調(diào)以及可持續(xù)發(fā)展思想等教育內(nèi)容，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到人地關(guān)系和環(huán)境保護(hù)等考查中，凸顯“立德樹人”的宗旨。從考核的知識(shí)層面來看，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。重視學(xué)科的基本概念、基本原理和基本規(guī)律考查，如農(nóng)業(yè)區(qū)位、工業(yè)區(qū)位、城市區(qū)位和城市空間結(jié)構(gòu)、城市的服務(wù)功能，內(nèi)外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響、地理環(huán)境的整體性、垂直地帶性等。強(qiáng)化基本技能的考查，本卷的試題文字量比往年大，對(duì)學(xué)生“獲取和解讀地理信息”技能要求高。注重能力考查，體現(xiàn)地理的應(yīng)用價(jià)值。本卷注重地理學(xué)思想和方法等較高層次的地理思維能力及學(xué)習(xí)能力的考查。該能力的考查體現(xiàn)在試卷組織以及題目立意、資料選擇和呈現(xiàn)、問題設(shè)計(jì)和參考答案組織中，基于真實(shí)材料設(shè)計(jì)問題，體現(xiàn)地理知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，也對(duì)中學(xué)地理教學(xué)起良好的導(dǎo)向作用。從試題的設(shè)問角度看，開放題的設(shè)問有所創(chuàng)新。今年的高考地理在開放性試題設(shè)問的角度方面有所創(chuàng)新。如全國Ⅰ卷36題第（4）小題所設(shè)計(jì)的不是開放性試題常見的正反觀點(diǎn)或利弊分析的問題，而是給出兩個(gè)不同的問題，請(qǐng)考生選擇其中一個(gè)問題作答。

   今年地理試卷難度比2015年高考地理新課標(biāo)Ⅰ卷的難度有有所降低，以中檔題為主，既有利于高校人才的選拔，同時(shí)對(duì)中學(xué)地理教學(xué)又有正確的導(dǎo)向作用。我省考生對(duì)本卷難度較適應(yīng)，全省考生平均分略低于去年。

葉回玉（省普教室高級(jí)教師）；李依銘（廈門市教科院高級(jí)教師）