2015-2016學(xué)年市級觀摩周系列報(bào)道Ⅸ

思想引領(lǐng)策略

——數(shù)學(xué)學(xué)科市級公開課

11月27日下午，在我校地理教室開展了以“高中數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)研究與實(shí)踐”為主題的教學(xué)活動，數(shù)學(xué)組的周鄭娟老師與葉婷老師分別開設(shè)了“直線與平面平行的判定和性質(zhì)定理”與“橢圓的幾何性質(zhì)”的市級公開課，將數(shù)學(xué)學(xué)科中的數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)與方程思想等學(xué)科思想方法與課堂教學(xué)相結(jié)合，充分展示在全市同仁面前，獲得了熱烈的反響與探討，由傅晉玖教研員和三中杜重成老師作為代表進(jìn)行發(fā)言。

周鄭娟老師的“直線與平面平行的判定和性質(zhì)定理”一課，遵循課程目標(biāo)的要求用直觀感知、操作確認(rèn)、思辨論證、度量計(jì)算的方法認(rèn)識和探索幾何圖形及其性質(zhì).按照感知實(shí)例—?dú)w納定義—確認(rèn)判定—初步應(yīng)用的研究主線展開。以教導(dǎo)學(xué)，以好的問題引導(dǎo)教學(xué)，注重概念發(fā)生發(fā)展的過程，學(xué)生在教學(xué)中不僅親歷了這個(gè)過程，而且在這個(gè)過程中有高質(zhì)量的數(shù)學(xué)思維。面對學(xué)生的思維老師給予及時(shí)的評價(jià)。課堂以學(xué)生為主導(dǎo)，教師充分起到了引導(dǎo)與糾正的作用，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力和邏輯思維能力。

   葉婷老師的“橢圓的幾何性質(zhì)”一課，教學(xué)過程流暢緊湊，教學(xué)基本功扎實(shí)，沉穩(wěn)有力，重難點(diǎn)突出，“以形助數(shù)，用數(shù)驗(yàn)證形”為全課主線，知識結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰。課堂師生互動效果好，學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍輕松，例題練習(xí)通過一題多變、一圖多用等方式使學(xué)生“用代數(shù)方法解決幾何問題”的能力得到了極大地提升。通過數(shù)與形的辯證統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生觀察、分析、邏輯推理，理性思維的能力，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的新課程理念。