2015-2016學年市級觀摩周系列報道Ⅴ

基于文本解讀的探究學習

——歷史學科公開周教學研討活動

2015年11月26日上午，歷史學科公開周活動在我校開展，來自教育學院和全市各校的專家、老師們紛紛前來參加了此次教育學院發(fā)起的教學研討活動，在大家積極而熱情地參與下，活動成功開展并取得了一定的成果。

本次活動圍繞福州高級中學林文鋒老師開設的歷史必修三專題六 第二節(jié)《神權(quán)下的自我》一課進行聽評課。林文鋒老師大量搜集材料，獨具匠心，精心挑選典型的圖文史料，圍繞“西方人文精神復蘇”這一主線索，積極引導學生積極思考和自主學習，各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，重點突出，難點突破，讓學生感受到人文精神就在身邊、在實際生活中，成功地將課堂教學與學生實際相結(jié)合，做到學以致用，提高教學的實效性并提高和了歷史學科思維能力。課后的點評活動中，來自各校的歷史學科專家、教師熱烈討論，積極點評，認為該課亮點突出，主線清晰，緊緊環(huán)繞文本解讀這一課題，通過呈現(xiàn)大量豐富多彩的圖文材料，創(chuàng)設靈活巧妙的情境，問題設置有效合理，層層剖析，有效突破難點，激發(fā)學生學習主動性，設置了富有新意的“人”字形思維導圖，突出歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系，引領學生建構(gòu)完整歷史知識體系。林文鋒老師教態(tài)親切自然，循循善誘、教法嫻熟、關注學情，給與會教師留下深刻的印象，受到各位老師的高度贊揚。

本次課堂教學活動主旨鮮明，就是立足文本解讀在教學中的實際應用這一課題，探討如何善于挖掘教材內(nèi)外的文本材料，設計緊扣教學要求的問題，培養(yǎng)學生學科思維能力，這對當下全國卷背景下的教學質(zhì)量提高和教師專業(yè)成長都有著切實的意義。